第9课近代中国经济结构的变动课型新授课主备教师尹飞辅备教师.DOCVIP

第9课 近代中国经济结构的变动 课型：新授课 主备教师： 尹飞 辅备教师： 许玉贵 李敏 周修群 【教学目标】 1、知识与能力 （1）鸦片战争前，中国封建社会自身孕育着资本主义萌芽，但自然经济仍占统治地位，鸦片战争后，中国自然经济逐渐解体。要求学生掌握自然经济解体的原因。 （2）洋务派的代表人物；在“自强”和“求富”旗帜下，洋务派兴办的军事工业、民用工业；筹划海防和创建的新式学堂。要求学生掌握洋务运动发起的根本目的；洋务企业性质；洋务运动破产的原因及评价和影响。 （3）19世纪六七十年代在东南沿海创办的中国近代民族企业。要求学生掌握民族资本主义产生和兴起的原因、影响和特点。 2、过程与方法 （1）学生阅读教材，指导学生分析、讨论图文资料，设置情景模式，再现情景。 （2）用图文资料，创设情境，采用阶级分析法分析洋务运动。 （3）设置问题，课堂讨论，开展辩论。 3、情感态度与价值观 （1）列强入侵打断了中华民族历史发展的进程，破坏了传统经济结构，给中国人民带来了深重的灾难，但客观上为中国民族资本主义的产生创造了条件。 （2）洋务运动的根本目的是维护清朝的统治，但它客观上推动了中国社会经济的发展，在一定程度上抵制了西方列强的侵略，是中国大规模近代化的开端。 （3）近代民族工业的产生推动了中国近代化的发展，为中国人学习西方，振兴中国提供了物质基础。 【教学重点】 中国自然经济解体的原因和中国资本主义产生的背景 【教学难点】 洋务运动的评价 【教学方法】通过讨论法，将抽象的问题变得形象化、直观化。 【教具准备】导学案预习第一层级 【课时安排】1课时 【教学过程及步骤】 【情境导入，激发兴趣】 1、导入 请同学们欣赏一组图片（《男耕女织图》）和一段音乐（黄梅戏《天仙配》），提问“这段音乐和这组图片描绘了一种什么样的经济模式？” 学生回答：自然经济 老师总结：对，这就是我国封建社会占统治地位的自然经济。随着列强的入侵，自然经济开始逐渐解体，中国产生了“三千年未有之变局”…… 2、检查预习 【组内合作，自学讨论】 一、自然经济的逐渐解体 1、表现 【合作探究】自然经济的逐渐解体的表现是什么？ （1）使中国家庭棉纺织业的“纺”与“织”，“织”与“耕”分离 使中国家庭棉纺织业的“纺”与“织”分离。又使中国农家的“织”与“耕”分离。个体农业与家庭手工业分离，大批农民和手工业者破产。 （2）中国农副土特产品日趋商品化 列强操纵中国丝、茶市场，使中国丝、茶生产服从于国际市场的需要，日趋商品化。 2、原因 【班内交流，确定难点】自然经济的逐渐解体的原因是什么？ （1）资本主义的入侵是中国自然经济解体的最直接也是最主要的原因； 鸦片战争使中国大量的主权遭到破坏，通商口岸的开放，关税主权的破坏，西方资本主义国家疯狂地向中国倾销商品、掠夺原料，把中国卷入资本主义世界市场，使中国自然经济遭受猛烈的冲击，开始瓦解。 （2）国内市场的不断扩大是自然经济解体的前提条件 鸦片战争后，中国的商品经济得到了空前发展，商业流通空前活跃。国内市场的扩大，特别是手工业品和农产品在流通中比重加大，不断诱使着农业生产的目的由自然经济向商品经济转化。 3、影响 客观上促进了中国商品经济商品经济的发展，也同时瓦解着中国社会的自然经济。 过渡：中国人自己创办的最早的近代企业是什么企业呢？（洋务企业） （指导学生阅读教材并结合所学从中归纳出时间、原因、主张、目的主要代表人物、内容、破产标志、和影响及失败的原因。） 二、洋务运动 1、背景 第二次鸦片战争以后，清政府面临内忧（太平天国运动）外患（列强的侵略）的窘境。 第二次鸦片战争以后，面对太平天国运动的打击和西方列强的侵略，清政府统治集团中一些较为开明的官员，认为不能不调整统治政策，他们学习西方，搞起了洋务运动，逐渐形成洋务派。 2、概况 （1）时间：19世纪60～90年代； （2）目的：在不改变封建制度的前提下，利用西方先进科技，维护清朝统治。其指导思想是“中体西用”。 （3）代表：在中央是奕，在地方是曾国藩、李鸿章、左宗棠和张之洞。这些人中李鸿章所办洋务最多，时间最长，是洋务派最重要的代表人物。 （4）旗号：前期打出“自强”旗号；后期打出“求富”旗号。 3、内容 （1）创办军事工业。以“自强”为旗号，采用西方先进的生产技术，创办了一批近代军事工业。（19世纪60～70年代） 代表：曾国藩创办的安庆内军械所；李鸿章创办的江南制造总局；左宗棠创办的福州船政局；崇厚创办的天津机器制造总局。 （2）创办民用工业。以“求富”旗号，创办了一批近代民用工业：（19世纪70～90年代） ①目的：解决军事工业资金、燃料、运输等方面的困难 ②代表：李鸿章创办的轮船招商局和开平煤矿；张之洞创办的汉阳铁厂和湖北织布局。 （3）筹