计算机组成原理课设02.docVIP

课程设计(论文)任务书 　学　　院　　 专　　业　 班 一、课程设计(论文)题目　　基本模型机设计与实现 　　 二、课程设计(论文)工作自 2011 年 6 月 20 日起至 2011 年 6 月 24 日止。 三、课程设计(论文) 地点: 四、课程设计(论文)内容要求： 1．课程设计的目的 通过课程设计的综合训练，在掌握部件单元电路实验的基础上，进一步掌握整机 概念。培养学生实际分析问题、解决问题和动手能力，最终目标是想通过课程设计的 形式，帮助学生系统掌握该门课程的主要内容，更好地完成教学任务。 2．课程设计的任务及要求 1）基本要求 （1）课程设计前必须根据课程设计题目认真查阅资料； （2）实验前准备好实验程序及调试时所需的输入数据； （3）实验独立认真完成； （4）对实验结果认真记录，并进行总结和讨论。 2）课程设计论文编写要求 （1）按照书稿的规格撰写打印课设论文 （2）论文包括目录、绪论、正文、小结、参考文献、附录等 （3）正文中要有问题描述、实验原理、设计思路、实验步骤、调试过程与遇到问 题的解决方法、总结和讨论等 （4）课设论文装订按学校的统一要求完成 3）课设考核 从以下几方面来考查： （1）出勤情况和课设态度； （2）设计思路； （3）代码实现； （4）动手调试能力； （5）论文的层次性、条理性、格式的规范性。 4）参考文献 [1] 王爱英. 计算机组成与结构[M]. 北京：清华大学出版社, 2007. [2] 王爱英. 计算机组成与结构习题详解与实验指导[M]. 北京：清华大学出版社, 2007. 5）课程设计进度安排 内容 天数　　　　　　地点 构思及收集资料 1　　　　　　　图书馆 实验与调试 3　　　　　　　实验室 撰写论文 1　　　　　　　图书馆 6）任务及具体要求 设计实现一个简单的模型机，该模型机包含若干条简单的计算机指令，其中至少包括输入、输出指令，存储器读写指令，寄存器访问指令，运算指令，程序控制指令。学生须根据要求自行设计出这些机器指令对应的微指令代码，并将其存放于控制存储器，并利用机器指令设计一段简单机器指令程序。将实验设备通过串口连接计算机，通过联机软件将机器指令程序和编写的微指令程序存入主存中，并运行此段程序，通过联机软件显示和观察该段程序的运行，验证编写的指令和微指令的执行情况是否符合设计要求，并对程序运行结果的正、误分析其原因。(论文)评审意见 （1）设计思路 ：优（　）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（　）； （2）代码实现 　：优（　）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（　）； （3）完成调试能力评价　　：优（　）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（　）； （4）论文格式规范性评价 ：优（　）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（　）； （5）考勤和态度 ：优（　）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（　）； 评阅人： 　 职称： 讲师 2011 年 6 月 28 日 目录 1绪 论 1 1.1. 课设目的 1 1.2. 课设意义 1 1.3. 课设内容 1 2 问题描述 2 3 实验原理 3 4 详细设计 6 4.1. 设计数据通路框图 6 4.2. 程序流程图 7 4.3. 实验步骤 10 4.4. 编码实现 13 5 运行调试及结果分析 14 6 心得体会与小结 17 参考文献 18 1绪 论 1.1. 课设目的 融会贯通计算机组成原理课程和计算机系统结构课程设计的内容，通过知识的综合运用，加深对计算机系统各模块的工作原理及相互联系的认识。 在掌握部件单元电路实验的基础上，进一步将其组成系统构造一台基本模型计算机。为其定义五条机器指令，并编写相应的微程序，具体上机调试掌握整机概念。 学习运用技术进行设计和调试的基本步骤和方法，熟悉集成开发软件中设计，模拟调试工具的使用，培养科学研究的独立工作能力，取得功能设计与组装调试的实践经验。 1.2. 课设意义 通过这次课设，了解基本模型机的设计与实现过程，以及它的工作原理。加深对计算机系统模块的工作原理及相互联系的理解。能够在实验过程中发现错误，找出错误，并将其改正。通过调试，得出自己所需的结果。在掌握计算机系统组成及内部工作机制、理解计算机各功能部件工作原理的基础上，深入掌握信息流和控制信息流的流动过程，进一步加深计算机系统各模块间相互关系的认识