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思进小学德育工作计划 2014--2015年第一学期 一、指导思想： ?俗话说“智育不好是次品，体育不好是废品，德育不好是危险品”可见人的思想道德对个人和社会是多么重要，所以我们要继续把德育工作放在重要位置来抓。本学期我校将继续认真贯彻中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、修改版《中小学生日常行为规范》、《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》，以科学发展观为指导，坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为学校教育的根本任务，把学生素质的可持续性发展作为学校德育的重要目标，切实提高学校德育的主动性、针对性、实效性。 二、主要工作目标： 1. 加强德育队伍的管理和管理，提高教师师德修养。 2. 以学生日常校园生活为实施载体，树立儿童立场，推进重点活动开展，以通过丰富多彩的活动来丰富校园文化生活，改善学生生活品质，营造良好的育人环境。 3.落实《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》，培养学生良好的行为习惯。? 三、主要工作措施： （一）?? 加强德育队伍建设，深入实施德育导师制，强化全员育人意识。 1. 进一步加强和改进学校德育工作，发挥德育工作的整合功能，增强全体教师的育人意识和育人能力。继续开展好新老班主任“一对一，手牵手”师徒结对工作，加强对青年班主任的培养和提高，通过交流、学习、培训，不断提高班主任的工作水平。以镇级班队会评选为锲机，对班主任的班队会设计能力进行培训，着实提高班主任的班队会设计能力。 2.坚持“儿童立场”在德育工作中的引导性地位，将“儿童立场”深入贯彻到德育工作的每一个环节，深入到每一个德育工作者的内心深处。引领教师将德育活动的组织、实施、反馈从儿童的视野出发，以儿童的眼界看待，以儿童的接受力为标准进行实施和调节。 （二）??积极推进班级、学校重点活动的开展。 1.强化班级“人人岗位责任制”的落实。在以往探索实践的基础上帮助学生做好小岗位的选择、岗位工作的指导，并在实践的过程中不断反思和改进。在岗位实践的过程中倡导“小组合作”“流水线合作”“跨年级合作”等。班级、年级、校级岗位的实践过程中提倡“同岗互帮互助互学，换岗换位角色体验。”所有岗位学生上岗前，由老师、上学期该岗位的岗位能手进行岗前培训、指导；要求同岗位的同学，在实践中彼此帮助、合作完成岗位工作。 2.推进班级重点活动的开展，抓好“每日十分钟晨会”和“读书活动”、“每周班队活动”的质量。各班要充分利用好各项资源，组织学生开展好以上活动。班主任老师要在学校集体备课的基础上，对内容进行拓展，杜绝照本宣科、毫无目的、随意为之的活动。德育处也将加大对这三项活动实施的检查力度。 3.贯彻《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》，培养学生的良好行为习惯。结合“八礼四仪”， 10月各年级重点做好以下主题的晨会：一、二年级：仪表之礼，餐饮之礼；三、四年级：言谈之礼，待人之礼；五年级：行走之礼、观赏之礼；六年级：游览之礼、仪式之礼。各班要在晨会活动中主动融入“八礼四仪”，让孩子们主动学习、主动感悟、自主发展。 4.在保证学校校园广播正常开展，校刊《浅草》正常出版的基础上，提高质量。 （三）依托丰富多彩的校园活动，促进德育的实效性。 1.借助各类学生社团活动，培养学生良好的心理品质和思想觉悟。我校的学生社团工作一直在实践中探索着、突破着。这学期，落实好社团活动计划，开展好丰富多彩的活动，让学生在社团活动时感受成功、体验乐趣。 2. 加强心理健康、安全和法制教育。把心理健康教育和安全、法制教育作为德育教育工作的重点。常抓不懈，持之以恒，贯穿到整个学期。通过专题讲座、知识竞赛、主题班会、演讲、国旗下讲话、手抄报、安全应急演练等形式，增强学生的自我保护和遵纪守法的意识。开展 “走近学生家庭、走进学生心灵”活动，以班主任为核心带动任课教师进一步扩大家访及学生谈心层面，任课教师密切配合，做好班级管理和学生思想工作。全校上下齐心协力，以“养成教育”为基础，力求让每位学生学会求知、学会做人。 3.在常规养成教育方面，我们要求老师具备强烈的课程意识，要清楚地认识到，学生校园生活的每个地方都是常规养成的主阵地，任何时候都可以进行常规养成教育，把常规养成教育和其他活动割裂开来的做法是不科学的。所以，教师应该用一双教育的眼睛来看待学生在校生活的每一个环节，处处引导，时时教育，艺术性地将教育的过程融入学生在校的每一个时刻，让德育做到“无痕”但是“有效”。 　　开展好“一二三八”活动，即：一声问候，两个轻声，三处整洁，八个自觉文明习惯活动。一声问候：见到老师和同学问好;两个轻声：进入楼道和教室要轻声说话，轻声走路;三处整洁：个人卫生、教室卫生、环境卫生整洁;八个自觉文明习惯：不说脏话、不随地吐痰、不乱扔垃圾、不追逐打闹、不高声喧哗、不吃零食，不损坏公