九年级历史 《看不见的手》教学预设 人教新课标版.docVIP

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《看不见的手》教学去年种2分田杭白菊,收入在4000元左右。今年,将原本种植水稻的1亩3分也改种了杭白菊。谁料种植面积大了整整7倍多,收入却1800元左右,还不到去年的一半。辛苦采了一天的菊花只能卖20元,还不够买一碗肉。如果算上化肥、农药、人工等成本,简直亏大了。 学生小组讨论,交流发言。 (如甲鱼养殖、榨菜种植等)…… [师]:看来类似张大爷、老蔡的情况在我们的生活中还真不少,下面就让我们一起来帮他们找找原因,想想办法。 1.张大爷和老蔡起初为什么都赚得不错? 学生讨论后得出:市场广阔,供不应求,因此价格上涨,就有利可图。? [师]:在整个生产经营过程中,张大爷和老蔡你们最关心的因素是什么? [张大爷和老蔡]:当然是价格因素了!价格的涨跌时刻牵动着我们的心! [师]:可见是价格在引导着你们“人、钱、物”的投入与保留,我们就把通过市场价格来实现资源配置的经济形式称为市场经济,而整个资源配置流程其实都是市场在无形之中操纵着的结果,我们称之为“看不见的手”。现在,张大爷和老蔡你们回首自己的生产经营历程有何启发呢? [张大爷]:唉!我就是跟其他人一样看见菊花赚钱就“一哄而上”,结果呢“不光是我,恐怕大家都赚不到钱了!”,希望大家今后不要盲目投资。 [老蔡]:自己的亲身经历,让我发现市场经济也有弱点─“当某种商品或行业有利可图时,就会立即吸引众多的人自发地盲目地一拥而上,等发现这一状况时,却已经为时已晚了。”希望大家要抓住市场经济这只“看不见的手”,而不要被“看不见的手”牵着鼻子走! 三、探究活动 感受市场 品种单一和科技含量较低五、评手论足 感受利弊 [合作探究]感受受惠于“看不见的手”,完成表格,并展开想象,从其他方面想想对人们的好处。市场经济 生产者 消费者 市场在供不应求的时候会调配资源的流入 自发加入生产行列 同一商品有更多选择 ? 购买到最需要的商品 市场在供过于求的时候会调配资源的流出 为了避免被淘汰,提高商品质量和效率 ? 价格作为市场调配资源的信号 ?? ? ?主动采用新技术、新产品 ?享受到更先进的产品和服务 ? ? ? ?六、妙手回春 商海弄潮??????? 2

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