浙教版小学品德与社会（生活）《谢谢你们，我的父母》教案.docVIP

谢谢你们，我的父母 教学目标1、通过课前、课中的实际体验，懂得自己的成长离不开父母的辛勤养育和教导，对于我们的成长，父母倾注了无私的关爱。2、感谢父母，培养家庭责任感，培养从生活细节中去关心父母、热爱父母的意识。教学准备教师：准备教学课件，设计课内调查表。学生：课前调查父母一天内为我们做了哪些事情。 调查表一 教学过程一、激情导入，引发思考 师：同学们，你们喜欢听歌曲吗？生：喜欢。 师播放歌曲《感谢你》。师：这首歌曲中，他想想表达一种什么感情？生：感谢。 师：“感谢”是一个非常普通的词，我们经常对别人说“谢谢你”。 在平时生活中，你都感谢过哪些人呢？生：我感谢邻居阿姨，有一次，妈妈突然要加班，是阿姨来接我的。生：我感谢警察叔叔，学校后面的十字路口车很多，他经常帮助我过马路。生:我感谢杨柳青，有一次，我上课没有带书，她借给我一起用。…… 师：是呀！一声声谢谢温暖了人们的心，它像一座座沟通人与人心灵的桥梁， 但是，我们却常常忘记感谢我们最应该感谢的人。你知道他们是谁吗？生：是老师。老师工作很辛苦，每天要改几套本子，还要上课、备课。我们却没有说谢谢。生：是交警。交警叔叔天天日晒雨淋，为我们指挥交通，我们也没有机会跟他们说谢谢。生：是父母。爸爸妈妈为我们很操心，我们也没有对他们说谢谢。师：为我们付出最多，对我们帮助最大的是我们的爸爸妈妈。 出示课题 齐读课题 二、感念亲恩，说出感谢师：爸爸妈妈每天为我们做多少事情呀！你了解吗？ 请你拿出调查表，四人小组交流一下。 (教师巡视，选取一份调查表) 师：同学们，这是***同学的调查表。（实物投影） 请你数一数，一天之中父母为我们做了几件事？ 仅仅是一天呀，父母就为我们做了这么多的事！ 你们今年多大了？从出生到现在，父母为我们做了多少事？请拿起笔来算一算，好吗？ 生：动笔计算。 师：看到这些数字，你有什么感受？生：原来爸爸妈妈为我们做了这么多事情，我以前一点都不觉得。生：爸爸妈妈做的都是一些很细小的事情，所以我们没感受到。师：你觉得这些小事情值不值得我们感谢吗？生：值得的。 师：请你静静地想想，父母的哪件事最让你感动？ 师：听了你们的故事，我感受到，你们的父母虽然平凡，却很伟大。他们日夜为我们操劳奔波，为我们付出了无数的心血。 三、亲情比拼，感受差距师：父母对我们情深似海，我们对父母的爱又有几分呢？ 老师这儿有一张调查表，让我们来想一想，写一写我为父母做过哪些事情。 学生填写调查表、反馈、交流填写情况。 师：看得出有很多同学很细心，懂得去关心父母的衣食起居、喜怒哀乐，真是父母的知心儿女，做你们的父母一定很幸福。 现在我们来看看部分同学的的表格。（实物投影） 出示典型调查表填写内容： 我帮父母洗过衣服。我帮父母拖地板。我每天都帮父母收拾碗筷。…… 师：从你们为父母做过的事情中，我看到了一个字眼频频出现： 这个字让我联想到了一个故事。 课件演示故事《两份账单》 我的账单： 父母的账单：1、扫地：5元。 1、10年来的食物：0元。2、拖地板：5元。 2、10年来的衣服：0元。3、擦玻璃：5元。 3、学习上的耐心指导：0元。4、洗碗：5元。 4、生活上的关怀：0元。合计：20元。 合计：0元。 师：看了这两份帐单，你怎么想？ 生：我们和爸爸妈妈的想法不一样，爸爸妈妈认为这些都是他们应该做的，所以账单上是0元，而我们做了一点点事情就觉得是在帮爸爸妈妈的忙，所以想要得到报酬。生：虽然我也有过这样的行为，但现在我觉得向爸爸妈妈要报酬是不应该的，家务活并不是一定要爸爸妈妈做的，我们吃父母的穿父母的，做些家务活也是应该的。生：父母为我们付出了太多太多，并且这些付出永远不会停止，我们为爸爸妈妈做的却太少太少了，如果还要向他们所要报酬太不应该了。生：我们做的这些事情并不是帮爸爸妈妈做的，而是我们家里每一个人都应该做的。师：是的，你的这个观点非常正确，我们和爸爸妈妈一样，都是这个家庭的一员。这些力所能及的小事情，是我们应该做的。 生：爸爸妈妈为我们做的事情太多了，如果向我们这样计算报酬的话，那就不得了了。师：是啊，父母十年来为我们付出的，就仅仅是账单上的4项吗？生：还有10年来洗的衣服生：十年来买过的书。生：10年来交过的学费…… 师：那如果父母的账单不写