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护理学导论课程教学设计基础护理教研室青蓝工程团队季诚曹美玲陶凤燕一单元教学设计课程名称护理学导论章节名称认知与理解护理教材分析护理学导论课程设计思路护理专业学生专业成长的标志在于对专业内涵的理解对事业的挚爱只有达到将护理工作由职业飞跃到事业的认同才会全身心地服务于患者目前对高职护理人才的培养高技能的目标已经引起足够重视而高素质目标的达成度则显得较为疲软护理学导论课程面对的是护理专业一年级新生应该属于护生的护理专业入门课程在以往教学过程中我们对部分护理学导论教材进行了分析发现内容偏深理论性过强对初
《护理学导论》课程教学设计 基础护理教研室青蓝工程团队 季诚 曹美玲 陶凤燕 一、单元教学设计 1．课程名称：护理学导论 2. 章节名称：认知与理解护理 3. 教材分析 3.1《护理学导论》课程设计思路 护理专业学生专业成长的标志在于对专业内涵的理解，对事业的挚爱，只有达到将护理工作由“职业”飞跃到“事业”的认同，才会全身心地服务于患者。目前，对高职护理人才的培养，“高技能”的目标已经引起足够重视，而“高素质”目标的达成度则显得较为疲软。《护理学导论》课程面对的是护理专业一年级新生，应该属于护生的护理专业入门课程。在以往教学过程中，我们对部分《护理学导论》教材进行了分析，发现内容偏深，
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