人教版小学美术五年级下册《喜怒哀乐》教学应用实录.docVIP

《喜怒哀乐》教学设计 教学目标： 1、通过观察活动了解喜、怒、哀、乐等人物表情五官特征； 2、能简单应用人物表情进行简笔画法表现，学习了解漫画夸张变形的手法。 3、培养学生对生活的观察表现能力，培养热爱生活的思想情操。 教学重难点 重点：掌握人物头像写生方法和步骤。尝试用线描的不同形式来表现人物的表情神态。 难点：培养学生观察和表现人物的形象特征和性格特征。人物表情的主要特征的把握与夸张表现。 课前准备： 1、教师课前为学生照相，获取集体照和不同表情的相片；制作课件。 2、学生准备作业纸、铅笔、钢笔或水彩笔。 教学过程 （一） 激趣导入 1．听音乐、猜表情（课件播放音乐） 师：这段音乐表达的是怎样一种心情？ 生：快乐、开心、高兴…… 师：出示快乐的学生照片并小结 师：我们再来欣赏一段，听听这段音乐表达的是一种怎样的心情？ 生：悲哀、伤感、忧郁…… 师：出示悲哀的学生照片并小结 ２．根据眼神、猜表情（课件出示海绵宝宝） 师：你能猜出这是什么表情吗？ 生：高兴、惊讶…… 师出示愤怒的学生照片并请学生上台来表演各种表情。 (课件出示歌曲：歌曲画面中孩子们高兴的、难过的、哭泣的面部表情。人的面部，眼睛、嘴巴、的变化课件演示，教师引导学生观察大家面部表情) ３．出示课题：喜怒哀乐 二．讲授新课 １．玩一玩、尝试拼贴不同的表情 师：同学们，你们喜欢做游戏吗？我们再来轻松一下，玩一个“贴五官”的游戏，请看规则：（课件出示游戏规则） 游戏规则： （1）黑板上有四个空白的脸形，请你再根据黑板上的五官拼贴表情。（2）同桌相互讨论，如何拼贴表情最理想。 四位同学上台来拼贴表情 师指导拼贴表情 ２．讲一讲、掌握表情变化规律 师重点讲解表情的夸张变化规律并板演表情简笔画 课件出示儿歌 眉开眼弯嘴上翘，瞪眼咬牙眉直竖，眉掉眼垂嘴向下，眉弯眼弯嘴大开。 生：齐读并理解其中的意思 师：小结（在生活中，人的表情通过五官，特别是眉、眼、嘴的变化表现出来，这些表情往往反映了人的内心世界。） ３．贴一贴、体验色彩情感性 师：我们班同学的表现真棒，老师很开心，那么，你能用什么颜色表现开心的心情呢？ 生：红、橙…… 师：那么怒用什么颜色、哀又该用什么颜色表示呢？ 生：…… 师：为什么要选择这种颜色，请说说理由？引导学生对色彩的认识，并把相应的色卡贴在黑板上四种表情的上方。 师：同学们对色彩的认识有独特的见解，在人物作品中，运用不同的色调，使人物的情绪特征更明显、更突出。那么，我们来看看其他的作品是如何运用色彩的。（课件出示一些作品） 绘画： 4、作品欣赏（课件出示图片） 请同学们看看这些绘画作品中怎样表现喜怒哀乐的。（点击课件）谁能说一下，你觉得哪些技法你们更喜欢……师：这些作品中，哪一张比较吸引你，用你这节课所学的内容谈谈感想？ 生：…… 师：你觉得这些作品中，人物的脸形与发形有何变化？ 生：…… 5、学习绘画 老师做一个简单的绘画示范 利用多媒体展示作画步骤及简单的表现手法。绘画的步骤： （1）、先画出脸部和头发的外轮廓 （2）、画出头发和头饰的形态 （3）、画出眼睛、眉毛等造型结构 （4）、完成整幅头像的描写 特别要掌握眼、嘴、眉的变化 三、 在黑板上布置“喜怒哀乐”展台，鼓励学生大胆上台展示自己绘画的作品。交流展示：对黑板上展示的作品进行学生自评互评、老师评价等 １．说说作品中你最得意的地方。 ２．你最喜欢谁的作品，并说明理由。 (课件出示一些不同风格的绘画作品展示同学们的绘画作品) 五：小结： 通过本节课的学习能够懂得怎样表现面部表情，能更好锻炼自己的绘画能力拓展自己的空间。 拓展：要求学生在家练练笔，请爸爸妈妈做模特。 ?