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人教版小学美术三年级下册《迷彩服》教学实录
迷彩服 教学目标1．能够收集所需要的材料。? 2．感受图案的装饰性特点。充分展开想象，用学到的各种手法将收集到的材料为动物穿上绚丽的迷彩服。? 教学重点用手工、绘画形式，运用点、线、面元素为动物设计迷彩服。? 教学难点恰当地运用收集到的材料进行趣味性设计。? 教具准备教学课件、示范作品 学具准备自己喜欢的动物形状、油画棒、水彩笔、颜料、胶、彩纸、毛线、彩泥、树叶等。? 教学过程 一、引导阶段 T：T：为了保护自己，动物们经过长期的进化，身上形成了跟周围环境相似的图案和色彩都想再拥有一件漂亮的迷彩服，！，它们想请帮它们设计一件。你们愿意帮帮它们吗？T：T：S：…… T：老师A．主要示范花纹的制作过程。（ 填涂法? ） 设计图案（ 点 线 面的设计方法 ）以面的形式设计。 B．展示换衣的方法。? T：（给长颈鹿换衣服 ）? S：制作不同的图案，然后在镂空的背后轮流换上这些图案，这只就有了好几件漂亮的衣服了。T：你观察得真仔细。? 3．学生尝试制作 学生试着做一做。教师从中发现问题。 4．展示作品，解决问题，总结经验。 选出有代表性的两件作品，一起解决问题。 T：S： ………T：T：，摸一摸：（每组两至三张其他小朋友的作品）T：S：绘画，剪纸，撕纸S：T：T：如果让你设计，你想用怎样的表现式为谁设计呢？?S：我想用绘画的方式为……设计。（用剪纸，撕纸，用彩泥，纽扣，毛线……）?制作阶段T：用带来的材料为你喜欢的动物设计迷彩服吧！ 制作要求：（1）启发学生要有创新意识；? （2）强调学生注意色彩搭配；? （3）提醒学生不要乱扔废纸。? 、评价阶段 1．请设计好的同学将作品送。? 2．请小设计师介绍一下自己的作品。? S：我做了一只梅花鹿，我用彩泥给它穿上了五彩的新衣服。? S：我T：真像一个个设计大师！动物们穿上这么新颖独特的迷彩服，它们高兴！ 、拓展，总结 1．拓展：欣赏生活中点线面图案的应用。? T：出示课件）? 2．总结：用自己的双手来设计生活
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