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谁溶解的快--幼儿教育ppt课件
谁溶解的快 幼儿大班 活动目标 1.通过实验了解有的物品可以溶解在水里而有的则不可以。 2.通过实验了解物品溶解后形状改变但性质不变。 3.通过实验了解不同的因素会使同种物品的溶解度速度不同。 活动准备 糖，食盐，铁钉，木片，塑料片，玻璃杯，小勺，两块大小质量相同的肥皂，冷水，温水 活动过程 1.为幼儿提供充足的材料（糖，食盐，铁钉，塑料片，木片）让幼儿数数有几种物品，然后把他们放入盛有水的玻璃杯里，用小勺搅拌。将玻璃杯里的物品捞出让幼儿数数还有几种。 2.讨论：少了哪些物品？它们去哪了？（引导幼儿让幼儿知道糖和食盐溶解在了水里） 3.在玻璃杯里倒入相同多的水，让幼儿品尝其味道，再分别加入等量的糖和食盐，用小勺搅拌，在让幼儿品尝其味道。 4.讨论：两杯水有了怎样的变化？为什么？（引导幼儿知道糖和食盐溶解在水里它们的性质没有改变） 5.实验操作：溶解的快慢 （1）.两杯同样多的冷水，加入等量的糖，一杯用小勺搅拌另一杯不搅拌，观察溶解的速度。 （2）.两杯同样多的水，一杯冷一杯温，加入等量的糖，观察溶解的速度。 （3）.两杯同样多的冷水，在一杯里加入整块的肥皂，另一杯里加入等量的切碎的肥皂，观察溶解的速度。 （4）.两杯同样多的水，分别加入等量的糖和食盐，观察溶解的速度。 活动总结 由于活动中试验较多，可能导致幼儿不能够很好的完成，在试验中教师要适当的通过语言指导幼儿完成实验，提问的过程中要以启发为主，帮助幼儿掌握新知识。活动中要注意安全，安全的操作试验完成课题。不同的温度，是否搅拌，材料都会导致溶解的速度的不同，物品溶解后性质不会改变。都要求幼儿了解。 活动延伸 找一找还有哪些物品会溶解，还有哪些因素会改变溶解的速度。 * *
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