高二生物导学案 生殖的类型.doc

生殖的类型 【使用说明和学法指导】 依据学习目标，结合导学案中的问题提示，进行认真预习，认真研读教材，回答相关问题，解完相关题目。 全体同学要积极主动，认真预习并完成导学案，小组长要搞好督促和检查，确保每位同学能认真预习 将预习时有疑问的或不能解决的用红色笔标注，在课堂上认真学习，并要求积极互动。 表“☆☆”的为A层必做，标“☆”为B层必做。无标记全体同学都做。 【学习目标】 记住无性生殖的概念和特点；了解组织培养的概念及其在生产实践中的应用；理解有性生殖的概念及其意义. 自主学习，小组合作，学会归纳整合的方法。 关注生命，热爱生命；激情投入，享受学习的快乐。 一、知识梳理 （一）、无性生殖 1.无性生殖：不经过 的结合，由 直接产生出新个体的生殖方式。 2.类型： a.分裂生殖：由一个生物体直接分裂成 的两个新个体。 实例： 、 、 。 b.出芽生殖：在母体的一定部位长出 ，芽体长大后 ，成为与母体一样的新个体。 实例： 、 。 c.孢子生殖：由一种无性生殖细胞—— 在适宜的环境条件下萌发并长成新个体的方式。 实例： 、 、 。 d.营养生殖：植物体 的一部分，在与母体 后，能够发育成为一个新个体。常见的营养繁殖方法有 、 。 实例： 、 。 分裂生殖的母体没有了，出芽生殖的母体还存在；马铃薯出芽应属于营养生殖； 3.特点：新个体由 直接产生出来，新个体所含 与母体相同，基本上能够保持母体的 。 4.应用：植物组织培养技术 （1）原理：植物细胞具有 。 （2）过程：在 条件下，将 的植物器官或组织放在适当的人工培养基上进行培养，这些器官或组织就会 ，形成新的组织。不过，这种组织没有发生 ，只是一团 ，叫做 。在适合的 、 、 与 等条件下，愈伤组织便开始 ，产生出植物的各种组织和器官，进而发育成一棵完整的植株。 （3）优点： 、 、 、 等。 （4）实例：快速繁殖 ，培育 植物（植物只有根尖和茎尖不含病毒）。 二、有性生殖 1.由亲本产生 ，经过 的结合，成为 ，再由 发育成为 的生殖方式。 2.被子植物的有性生殖 （1） 被子植物的有性生殖是在花中进行的 （2）双受精：一个精子与 结合，形成 ；另一个精子和 ，形成 。 （3）发育：受精卵发育成 ，受精极核发育成 ；珠被发育成 ，整个胚珠发育成种子；子房壁发育成果皮，整个子房发育成果实。 3.意义：有性生殖中，由于 分别来自不同的亲本，因此，由他们结合产生的后代就具备了 ，具有更强的 和 ，这对于生物的 具有重要意义。 二、合作探究 1.简述植物组织培养技术的大致过程。 2.讨论:果皮、种皮，果实、种子，胚、胚乳分别是由什么组织发育来的。 3.简述有性生殖与无性生殖对亲代性状保持、子代生活力的不同点。 三、预习自测 1.单细胞生物普遍存在的生殖方式是 A.出芽生殖 B.孢子生殖 C.分裂生殖 D.营养生殖 3.下列生物中能进行孢子生殖的是 A.酵母菌 B.大肠杆菌 C.根霉 D.水螅 4.玉米和黄曲霉的主要生殖方式分别属于 A.出芽生殖和孢子生殖? B.有性生殖和孢子生殖 C.营养生殖和