郭庆光传播学提要 传播学教程 教学课件.docVIP

传 播 学 传播学的研究对象与基本问题（9） 传播学是一门边缘学科，它的三大来源是行为科学（把人的外在行为而不是内在思想作为研究的客观依据）、信息科学（信息论控制论系统论）和新闻学。也与社会学、心理学、文化学、政治学、语言学、符号学、修辞学等学科联系紧密，彼此渗透。 其分支有大众传播学、文化传播学、广告传播学等。 信息的定义 客观世界是由物质、能量和信息三要素构成的。 ①广义：信息不是物质或能量，是物质的普遍属性，一种客观存在的物质运动形式，在同其他任何物质系统全面相互作用的过程中，以质、能波动的形式所呈现的结构、状态和历史。在此意义上，一切反映事物内部或外部互动状态或关系的 东西都是信息。信息分为物理、生物和社会信息三种。 ②社会信息：与人类的社会活动有关的一切信息。物质载体和精神内容、主体和客体符号和意义的统一。 ③社会信息的本质：减少或消除事物中和事物间任何“不确定性”因素的内容，包括消息、资料、情报、数据、图像、知识、思想等。 消息（news）、讯息(message)、信息(information)，范围越来越大。 2、传播的定义和特点 ①定义：社会信息的传递或社会信息系统的运行。（通过符号和象征意义传递信息、情感、态度等。） ②特点：一种信息共享活动（这是传播的内涵。会心一笑、兔死狐悲、心灵感应）；在一定的社会关系（阶级、阶层，官方语言，平民语言，文言文，白话，外交语言，外交文书）中进行的社会化行为，又是一定社会关系的体现（关系：人与人之间，人与物之间，物与物之间的某种状态，共同语言，等级体现，命令，通知，告示，广告）；一种双向的社会互动行为；传播双方须有共通的意义空间；一种行为、过程、系统。 3、传播学的定义 研究社会信息系统及其运行规律的科学。 既是社会科学（文科，研究人与人之间关系的学问。人文科学（文史哲宗教艺术）：研究人的价值及精神表现；社会科学（社会学心理学经济学法学政治学等）：研究人的社会行为。自然科学即理工农医研究人与自然之间关系的学问），也是一门应用科学。 4、社会传播的类型 两大类：人际传播（传统、自然、平等的，富有人情味，点对点是其特点）、大众传播（通过传媒，点对面） 四或五种形式：人内传播（自我传播，如达摩面壁、闭门思过）、人际传播（群体传播）、组织传播、大众传播 5、社会信息系统的特点 开放性；由各种子系统相互连接、相互交织构成的整体；双重偶然性；自我创造、自我完善。 6、双重偶然性 （德）鲁曼：传播的双方都存在着不确定性，因此通过传播作出的选择有受到拒绝的可能性。是人类信息系统特有的属性，与它是以人为主体的活动有关。其存在说明，社会信息系统是一个多变量的系统，若变量处理不当，便会引起传播障碍和传播隔阂。 7、传播障碍和传播隔阂 ①传播障碍：包括结构和功能障碍，如传播制度化是否合理、传播渠道是否畅通、信息系统各部分功能是否正常。 ②传播隔阂：包括个人之间、个人与群体间、成员与组织间、群体之间、组织之间、时代之间、文化之间在特定利益、价值、意识形态和文化背景方面的隔阂。有无意的误解和有意的曲解之分。 传播障碍和传播隔阂会造成社会成员的认知、判断、决策和行动的混乱，引发系列社会问题。但其存在是必然的。 8、精神交往与物质交往的辩证关系 ①（马恩，精神交往指以“语言”为媒介的人与人的社会关系） 一定的精神生产与精神交往与一定的物质生产和物质交往相适应（唯物史观的重要前提）：精神起源于物质，并反映着物质的关系，物质生产力的发展水平制约精神。 ②精神生产和精神交往的独立性和能动性：精神的发展反过来推动物质发展，在物质生产达到一定发达程度时，精神生产状态将会成为制约社会发展的主要矛盾，精神有自身的特殊规律。 9、精神交往论与行为主义传播学的本质区别 ①前者：把交往放在人类社会交往的大系统中加以考察，既研究人的精神活动本身，也研究精神活动与物质活动的关系、与物质生产和物质交往的关系，视野更开阔；后者：仅就信息研究信息、就传播研究传播。 ②前者：精神交往与精神生产相联系；后者：回避这些重大问题，不能从根本上揭示人与人之间传播关系的本质。 ③前者：精神生产既然是一种生产，就必然有产品；后者：不否认信息中包含的思想、观念和价值倾向，却不想从信息的生产过程和生产结构中寻找成因。 第二章 人类传播活动的历史与发展（5） 1、人类传播经历的发展阶段 ①口语传播时代：人类开口说话—用手写字。口语的产生大大加速了人类社会进化和发展进程，却受到时空限制只能在近距离、小规模的群体中传播； ②文字传播时代：以手抄为主。文字的产生使人类传播在时空领域都发生了重大变革，大大加速了人类利用体外化媒介系统的进程； ③印刷传播时代：建立在纸张和印刷术发明的基础之上，实现了文字信息的批量生产和大量复制。印刷媒介在社会变革社会生活和社会