老师和同学2（教后记） 苏教版国标美术教案五年级上.docVIP

课题 15、老师和同学（二） 课型 工艺泥塑练习 课时 1 教学日期 第十一周 教 学 要 求 引导学生用泥塑、立体拼接等方法为同学或老师制作头像、胸像或全身像。通过实践提高学生的立体造型能力的审美能力。 通过美术创作增进同学及师生间的了解和友谊。 教 学 重 难 点 通过观察，运用自己喜欢的表现方式为人物塑像。 为同学和老师塑造立体形象时抓住人物的基本特征和代表性的动态。 教 具 学 具 紫砂泥、小竹片、各种泥塑工具 突 破 举 措 教学活动内容与主要问题的设置 学生活动方式 教师活动要点 教学意图 一、出示几个明星的卡通漫画，引导学生观察，说说这些画的特点。 同学们，今天王老师给大家带来了几张漫画。我们一起来欣赏一下，你能猜出他们是谁吗？ （赵本山、范伟、李泳、朱军等） 你怎么猜出来的？他们分别有什么特点！ 二、讲解绘画与雕塑的联系和区别。 同学们，今天老师给大家带来了几张漫画。我们一起来欣赏一下，你能猜出他们是谁吗？ 学生观察，说说这些画的特点。 出示几个明星的卡通漫画，引导学生观察，说说这些画的特点。 讲解绘画与雕塑的联系和区别。 了解绘画的特点以及和雕塑之间的差别。 突 破 举 措 教学活动内容与主要问题的设置 学生活动方式 教师活动要点 教学意图 谁知道绘画和泥塑有什么不一样的地方吗？ 绘画是用平面的材料表现立体的事物，实在二维的空间里表现三维。 而泥塑则不同，它是紫砂泥或者橡皮泥等材料在三维空间里表现立体效果，更加的真实！ 泥塑是雕塑的一种，雕塑又分为：圆雕和浮雕。 圆雕是指原来的事物是什么样子，就雕刻或塑造成什么样子！具有很好的立体效果。 浮雕是指在一块平整的版面上设计形象，然后运用凸出形象表现事物。 三、教师示范，运用紫砂泥做原料进行泥塑制作。 首先，先搓出一个椭圆的形的泥块，作为头部。 然后，根据所塑人物的体型特点，合理的安排泥块的大小。再把它搓成适当的形状。 具体描绘人物的五官以及身体的各个部分。 四、学生作业，教师行间指导 谁知道绘画和泥塑有什么不一样的地方吗？ 了解泥塑的特点。泥塑是紫砂泥或者橡皮泥等材料在三维空间里表现立体效果，更加的真实！ 教师在示范的时候，学生注意观察，掌握泥塑的制作方法。 讲解关于泥塑和雕塑的知识，让学生在科学地指导下学习。 教师示范，运用紫砂泥做原料进行泥塑制作。 重点理解绘画与雕塑的联系和区别。 让学生在科学地指导下学习。 交给学生知识的同时，还要交给学生技巧和方法。 板书设计 23、老师和同学（三） 首先，先搓出一个椭圆的形的泥块，作为头部。 根据所塑人物的体型特点，合理的安排泥块的大小。 再把它搓成适当的形状。 具体描绘人物的五官以及身体的各个部分。 教材分析 本课让学生观察描绘与自己一起学习、一起成长、一起玩耍的同学以及老师，本身就是一件很有意义的事，通过本课学习能增进师生情谊。 教后记 这节课时本单元前两节课的基础上的深化和拓展，他让学生从平面绘画走向立体的造型。了解绘画和泥塑的不同，谁知道绘画和泥塑有什么不一样的地方吗？绘画是用平面的材料表现立体的事物，实在二维的空间里表现三维。而泥塑则不同，它是紫砂泥或者橡皮泥等材料在三维空间里表现立体效果，更加的真实！泥塑是雕塑的一种，雕塑又分为：圆雕和浮雕。圆雕是指原来的事物是什么样子，就雕刻或塑造成什么样子！具有很好的立体效果。浮雕是指在一块平整的版面上设计形象，然后运用凸出形象表现事物。 在作品欣赏和学生描述自己设计思想时，要尽量让学生大胆的表述自己的想法与感受，对在描述中所出现的一些错误要进行善意的纠正和引导，让他们沿着正确的方向进行设计和制作。及时地发现学生的新奇的想法，积极鼓励他们通过努力去实现它。建立创新的奖项以资鼓励。教师在示范的时候，要在细节上指导学生，不能大而全什么都不说。这样不利于学生的学习与进步。学生制作的过程中，教师也要及时地指导，适时地加以点拨就能起到很好的效果。 艺术源于生活，又高于生活。适度的夸张与变形，简洁中浸透质朴，可以使儿童作品中天真稚气的特点充分显露出来。通过“老师和同学”的主题创作，陶冶了学生的情操，使学生的创造力、想象力和动手能力得到了更大的提高。