西安电力高等专科学校实验教学管理规程.docVIP

西安电力高等专科学校实验、实习、实训教学管理规定 实验、实习、实训教学是培养学生实践能力的重要教学环节，是理论联系实际，加深学生对所学理论知识的理解，培养学生科学实验能力、严谨求实科学态度的重要途径。为了加强实验、实习、实训教学的管理，保证教学质量，不断提高教学水平，特制定本规定。 ⒈实验、实习、实训教学，要严格按照教学计划和教学大纲进行，不得随意变更实验、实习、实训项目和课时，如确需变更的，必须报教务处审核批准并备案。 ⒉实验、实习、实训教学，单独设置的实验、实习、实训课，必须有教材（指导书）和教学大纲，不单独设课的实验必须有指导书。 ⒊每次实验、实习、实训课前，指导人员必须认真做好准备工作，校内应检查仪器设备、材料、工具、安全设施等是否齐备，保证实验、实习、实训课顺利进行。校外实习、实训，应提前一学期进行联系，并将指导书送达实习、实训基地，保证学生实习、实训的顺利进行。 ⒋实验、实习、实训指导教师要认真备课，明确目的和要求，掌握实验、实习、实训原理，熟悉仪器设备、装置及安全事项。认真钻研技术业务，不断提高业务水平。初次指导实验、实习、实训的教师，必须进行试讲试做。 ⒌坚持学生预习制度。指导教师检查学生的预习情况，没有预习的学生，不能参加实验、实习、实训。 ⒍学生第一次上实验、实习、实训课前，指导教师要向学生宣讲《学生实验、实习、实训守则》和有关规章制度，对学生进行教育。对违反规章制度及操作规程的学生，指导教师有权停止其参加实验、实习、实训，如造成事故，应追究当事学生的责任。 ⒎实验、实习、实训前，必须向学生讲解有关理论知识、实验、实习、实训方法、操作技术、注意事项等。 ⒏在指导实验、实习、实训过程中，指导教师要从严要求学生，注意培养学生独立操作、独立观察、独立思考以及分析和解决问题的能力，使学生树立起良好的工作作风和严谨的学风。 ⒐实验、实习、实训结束时，指导教师要检查仪器设备、工具等有无缺损，整理归位。发现问题及时处理并做好纪录。对实验、实习、实训报告上记录的测试数据，指导教师要签字认可。 ⒑指导教师要按时批改实验、实习、实训报告，认真检查各种数据和结果，根据学生的实验、实习、实训报告、学习态度、动手操作能力等表现评定成绩，并在实验、实习、实训报告上签字。 ⒒各系（部）应定期组织实验、实习、实训教学研究，不断改革教学方法和手段，提高教学质量。要逐步增加综合性、设计性和应用性实验项目，有条件的实验、实习、实训基地应对学生开放。 ⒓各系（部）每年应对所属实验室，实习、实训基地进行教学质量评估。发现问题及时解决，确保教学质量。实验、实习、实训教学质量评定结果，报送交教务处备案。 附：实验、实训、实习、课程设计规范 第一部分 实验规范 一、实验教学要求 1．实验课的指导教师由任课教师和实验教师共同担任； 2．指导教师在每次实验前，要给学生详细布置实验的任务； 3．指导教师每次讲授实验课时必须携带教案、实验计划、指导书（教材）、平时成绩单和教室日志； 4．学生在上实验课前，必须预习本次实验课的内容，并在上课前写出预习报告； 5．指导教师在每次实验前要检查学生的预习报告，无预习报告的学生不得参加实验。每次实验开始时，指导教师要详细讲解本次实验课的内容、具体要求和注意事项，要特别强调学生实验的安全； 6．学生在实验期间，指导教师必须组织好实验秩序，认真耐心指导学生，不得擅自离开实验室； 7．学生实验中记录的相关数据，要经过指导教师认可，方可结束实验； 8．学生实验结束后，要及时撰写实验报告，实验报告采用统一封面，报告内容的填写采用统一、规范的实验报告格式； 9．指导教师在批改学生实验报告时，一定要认真负责，详细批改，客观、公正地给出成绩； 10．实验分组以满足该实验每组最少人数为限，要保证学生都能实际操作，分组情况要报教务处审核。 11．指导教师按照《实验课考核办法》对学生进行考核。 二、实验资料清单 （一）实验室资料 1．课程大纲 2．学期实验计划 3．实验指导书 4．学生登记表 5．实验室实验登记表 （二）指导教师资料 1．课程大纲 2．学期实验计划 3．实验指导书 4．实验教案 5．平时成绩单 （三）学生资料 学生实验报告（学期结束后，保存在实验室十份，两年，剩余返还学生） 三、实验考核办法 （一）所有含实验的课程，实验成绩计入该课程的平时成绩，实验成绩不及格则该课程不及格。 （二）实验成绩的评定采用以下方式： 1.学生对实验课的认真程度、基本操作水平； 2.实验报告：书写的规范性、实验结果的准确性以及对实验过程和结果的理解分析程度； 3.实验成绩也可以采用实际操作考核、笔试或口试等形式进行评定。 第二部分 实训规范 一、实训教学要求 1．实训指导教师由任课教师和实训教师共同担任； 2．指导教师在每次实训前，要给学生布置实