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* * 错 误 郑愁予 教学目标 1、通过想象与联想，体味诗歌的意境； 2、学会分析诗歌的意象，培养良好的诗歌阅读习惯。 教学重难点 1、掌握用比喻修辞手法刻画人物形象 的写作特色，了解现代诗歌与传统诗 歌的继承和发展关系?； 2、在学习前两课五首诗歌的基础上， 欣赏郑愁予诗歌柔美细腻的古典美。 资料一 辛弃疾的《菩萨蛮》：“郁孤台下清 江水，中间多少行人泪。西北望长安， 可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流 去。江晚正愁予，山深闻鹧鸪。” 评论家说它“轻巧清隽”，“美丽凄哀”， “堪与宋词小令相提并论” 。 资料二 ?????????????????????????????????????????????????????? 我打江南走过那等在季节里的容颜如莲花的开落 东风不来，三月的柳絮不飞你的心如小小的寂寞的城恰若青石的街道向晚跫音不响，三月的春帷不揭你的心是小小的窗扉紧掩 我达达的马蹄声是美丽的错误我不是归人，是个过客…… 错误 郑愁予 闺怨诗则主要抒写古代民间弃妇和思妇（包括征妇、商妇、游子妇等）的忧伤，或者少女怀春、思念情人的感情。虽多由男性所写，但它反映的是女子对男子无条件的依附关系。 资料三 例:温庭筠《梦江南》 梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。 从写作角度看，《错误》与《梦江南》有何不同？ 资料四：莲花*女子*爱情 王昌龄《采莲曲（其二）》 ：“荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。” 《 西洲曲》就写一位“开门郎不至，出门采红莲” 的女子的哀怨：“采莲南塘秋，莲花过人头。 低头弄莲子，莲子清如水。 置莲怀袖中，莲心彻底红。 忆郎郎不至，仰首望飞鸿。” 徐志摩《沙扬娜拉》：最是那一低头的温柔， 象一朵水莲花不胜凉风的娇羞…… 《小雅*采薇》：昔我往矣，杨柳依依；今我来时， 雨雪霏霏。 资料五：“柳”谐音“留”，意为“留别” 无名氏《送别诗》：杨柳青青着地垂，杨花漫漫 搅天飞。杨柳折尽花飞尽，借问行人归不归？ 王昌龄《闺怨》：闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼， 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。