关于人民教育出版社课程标准实验教科书语文六年级上册【精品-PPT】.pptVIP

人民教育出版社课程标准实验教科书语文六年级上册教材介绍和教学建议;第一部分; 六年级上册教材概貌;;;;;本册专题安排的特点：; 8个专题的读写重点;;;;导语;设置“回顾·拓展”的目的;“交流平台”和“课外书屋”是新设立的栏目;;;﹙三﹚教材的主要特点;教材特点之一;专题新颖;;专题新颖;专题新颖;教材特点;专题新颖;专题新颖;教材特点之二;入选诸多名家名作;文体的多样化;;;;教材特点之三;一组课文构成一个导学系统;;;;精心设计思考与练习;;教材特点之四;;; “日积月累”的丰富性;;;; 第二部分;教学建议;教学目标;;;教学建议;教学目标;1 加强对课文的整体把握;抓住课文主要内容; 《穷 人》：默读课文，说说课文讲了一件什么事。 《别饿坏了那匹马》：认真读读课文，说说讲了一件什么事。 《金色的脚印》：用比较快的速度阅读下面的课文，说说老狐狸为了救小狐狸都做了些什么， 它们和正太郎之间的关系发生了怎样的变化。 ;理清文章脉络; 《山 雨》：默读课文，想想课文是按怎样的顺序记叙的。 《只有一个地球》：默读课文，跟同学讨论：课文写了关于地球的哪几个方面的内容？ 《我的伯父鲁迅先生》：作者回忆了鲁迅先生生前的哪几件事，说说第一部分和其他部分的联系。 ;设计好关键的问题; 《詹天佑》：有感情地朗读课文，和同学讨论：从课文的哪些描写中可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师。 分解为两个问题： ﹙1﹚詹天佑是在怎样的情况下毅然接受修筑京张铁路的任务的? ﹙2﹚詹天佑是怎样发挥他的聪明才智，提前完成了修筑京张铁路的任务? ;整体把握文章的意义; 《我的伯父鲁迅先生》：有感情地朗读课文，结合课文内容说说鲁迅给你留下了什么样的印象。 《一面》：认真阅读课文，说说课文讲了一件什么事，在作者眼里鲁迅是个什么样的人， 再交流交流你对鲁迅又有哪些新的认识。 《别饿坏了那匹马》：课文几次写到“别饿坏了那匹马”，用意是什么？ ;2 注重对课文的形象感受;;感受形象比抽象意义更重要;;;;3 从课文中学习表达方法;;;;;;;;4 倡导一组课文整体推进;初识鲁迅，我们可以回顾的东西很多;5 区别精读和略读; 精读课文教学的一种流程;（1）初读课文，畅谈感受; （2）合作探究，披文入情; （3）梳理拓展，积累运用;略读课文的教学; 略读课文教学的一般步骤; 山 雨;古文究竟教什么？;教学建议;教学目标; 几次“小练笔”; 开放的习作题; 开放的习作题; ; ;习作教学的转变：在评价中指导;习作评价标准的探讨;教学建议;教学目标;口语交际教材的特点;;怎样让口语交际“交际”起来?;教学建议;教学目标;;; ;;;抓好四个环节;搜集诗歌和给诗歌分类;开个诗歌朗诵会;;;写活动总结;;;wusrpnmkihfdca875320-)*%$#YXVTSQONLKIGFDBAywvtrqomljhgecb976421+)($!ZXWUSRPOMKJHFECAzxvusqpnlkigfdba865310-(*%!#YWVTSQONLJIGEDBzywutrpomkjhfeca975420+)*$#ZXWUSRPNMKIHFDCAyxvtsqonljigedb986431+-(%!#YWVTRQOMLJHGECBzxwusrpnmkihfdca875320-)*$#ZXVUSQPNLKIGFDBAywvtrqomljhgecb976421+-(%!ZYWUTRPOMKJHFECAzxvusqpnlkigfdba865320-)*%$#YXVTSQONLJIGEDBzywutrpomkjhfeca976421+)($!ZXWUSRPNMKIHFDCAyxvtsqonljigedba865310-(*%!#YWVTRQOMLJHGECBzxwusrpnmkihfeca975420+)*$#ZXVUSQPNLKIGFDBAywvtrqomljigedb986431+-(%!ZYWUTRPOMKJHFECAzxvusqpnmkihfdca875320-)*%