实习英语老师.doc

我的暑假实习生活 实习时间：2010年7月16日至2010年8月28日 实习地点：武汉千一美术培训中心 实习目的：增强自身社会实践经验，提高实践工作能力，与社会接轨，为今后毕业做好准备 实习任务：实习英语老师（批改作业、旁听、讲课等） 这个暑假，在亲戚朋友的介绍下，我来到武汉千一美术培训中心担任为期一个暑假的实习英语老师。带着兴奋和紧张的心情，我来到了这里。与校长及负责老师简单地会面并详细地了解了教学状况和学生现状的后，我被安排先旁听两个星期的英语课。这一个星期我将跟随一位经验丰富的老师，学习一些基本作为老师的基本知识和职业技巧，从中总结经验，为后期独立教学做准备。 一、实习单位情况介绍 先来简单介绍一下千一画室的情况。武汉千一美术培训中心是专业从事美术考前辅导的培训机构，由湖北美术学院，武汉大学教师创办。培训中心是华中地区最巨实力和影响力的美术培训基地之一，简称千一画室。 所谓画室，即用于画画的教室，顾名思义，这里最基本的功能是作为教授绘画之用。这里主要是对即将参加美术联考的学生进行一次为期八个月的集训。其中不乏学生刚刚接触美术。可想而知，他们需要花费多少时间来练习。如果只是单纯利用普通高中上完文化课的课余时间，是远远不够的。所以他们来到这里的主要任务不是如何学好文化课，而是如何在联考中取得优异的成绩。随之而来，文化课只是一种补充。他们不再把主要中心放在文化课上，这样，放在英语上的时间野就少之又少了。每周仅仅只有五天晚上有文化课，抛弃综合课程不说，即文科类的历史、政治、地理或是理科的生物、化学、物理，每周两次数学课，两次英语课和一次语文课，其余时间老师都在反复重申绘画的各种要点，不停的实践及大量的绘画作业。画画需要天赋，但是只有天赋也是远远不够的，花费大量的时间练习临摹、写生、思考、推敲是绝对必要。这样算下来，且不管课堂纪律及艺术生本身文化课的水平，就算老师苦口婆心的细心教导，不断在课上讲述高考重点，学生能够消化知识吸收知识的课余时间和老师的课堂时间都是十分有限的。 二、上课前的外部准备 带着对这样一个客观情况的思考，我进入了第一个星期的旁听生活。看到一群学生走进教室，我仿佛回到了4年前和他们现在一般年纪的时候。那时候满脸的青春洋溢，对未来充满希望。这些反映在课堂纪律上就更加明显了。“老师在上面讲，学生在下面讲”，这样的情形我能够理解。本来总复习就是一个非常枯燥的事情。平常上课，老师可能还会找些有意思的故事或是有趣的图片来增加学生学习的兴趣，可是到了总复习的时候，老师只能一本正经得归纳总结一个个知识点，并不断练习以巩固。应试技巧野就是了解如何考试，再各个击破。不仅有以上这个阻碍文化课学习的原因，再加上在一天素描、速写、色彩的精力消耗下，能投入到文化学习中的，真的只能靠学生自己的坚强意志。 想起这些，不禁觉得他们真是很辛苦。但是，课仍然要继续。现任的英语老师还是很有经验的，我在他身上找到了很多可以借鉴的地方。 （一）首先，老师对高中三年英语有很全面及深入的了解，整体观念很强。 这就如画画一样，在一幅画里，如果只专门对其中一个事物进行精心刻画，而忽略其他事物及其周围环境，那么即使那一个事物再怎么出彩，整体效果也还是会减分。特别的是，他知道如何引导学生由前一个知识点到下一个，用联系的观点把整个知识体系合为整体，相互联系。这些都需要花大量的时间和精力去了解和剖析高中的教科书和其他相关参考书，然后进行归类总结，找到规律。这是我了解到，也许在课堂上仅仅只有45分钟，但是在课堂下所付出的努力却远远不只这些，也只有这样弃而不舍才能上好这门课。 （二）其次，针对不同类型的学生，老师能用不同的方式来解释同一个知识点。 例如，在解释“过去完成时”的时候，他通过语言告诉学生就是表示过去的过去发生的事情，并列举例句帮助记忆。但是还是有很多同学不能理解。这时他在黑板上画图，通过时间点的前后关系，清楚地表现了过去完成时的关键所在，使得同学们更容易记忆并掌握这个知识点。当老师，不能只是对着书本照本宣科，而更重要的是要教会学生一种学习的态度，一种寻找规律的方法，使其能够自主学习。 （三）再次，他能体谅学生，想别人之不想。 这里的学生基础都比较差，曾有很多学生向我抱怨说英语、数学都是薄弱项，他们在这些科目上都很难提升。老师在上面发问，往往下面一片沉静，毫无回应。他从来都不会失了好脾气，上课的激情不会有所降低。 以上这些方面都值得我在今后的教师之路上加以学习和应用，不过这个观察的过程中我了解到，年纪稍大的老师还是以一种老传统、老思维方式对待学生，比如用过多的作业占用了学生的大量时间，又或是从来只相信书本，不赞成提出质疑。这些都只会把原本思维活跃的学生们困的死死地，抑制他们的发展。回想高中的时候，也是这类老古董最不受欢迎。 三、上课前的内部准备 经过这两个星期的