2011年教育信息化自评表.docVIP

泰安市2011年教育信息化 专项督查评估县市区自评汇总表 自评单位（盖章） 单位主要负责人（签字） 二〇一一年八月泰安市教育信息化专项督查评估指标及自评得分 一级指标 二 级 指 标 计分办法 自评纪要 自评得分 A1（B1-B3）组织与管理（10分） B1.县市区和学校建立教育信息化领导机构，职责分明，责任明确，有年度发展规划和工作计划（2分）。 根据所查不合格学校占所查学校总数比例，扣除相应指标同等比例的分值 B2.县市区和学校制定切实可行的电教教材费、信息技术教育费的管理、使用和监督制度（2分）；电教教材费、信息技术费实际用于教育信息化建设（4分）。 根据所查不合格学校占所查学校总数比例，扣除相应指标同等比例的分值 B3.建立健全教育信息化工作档案：主要包括教育信息化的规划、计划、工作总结、活动记录、经验材料等，有相应的考核奖励机制；有相关软件、硬件、网络安全管理责任书（2分）。 根据所查不合格学校占所查学校总数比例，扣除相应指标同等比例的分值 A2 （B4-B5） 信 息 化 教 学 环 境 建 设 （30分） B4.计算机配备：，（5分）；学生机数量达到省办学条件基本标准且满足最大班额每生一台的要求（5分）。学校办公用机数量达到省定标准（3分）。计算机性能能够满足办公、教学需要（2分）。 根据所查不合格学校占所查学校总数比例，扣除相应指标同等比例的分值 B5.校园网建设：全部中小学建有校园网，并与互联网相连，接入教育城域网，配足配齐必要的网络设备和技术人员（10分）；初中以上学校建有网管中心和网站；农村初中、完全小学配备卫星接收系统（可通过网络实现相同功能）（5分）。 根据所查不合格学校占所查学校总数比例，扣除相应指标同等比例的分值 A3（B6-B8）教学资源建设（20分） B6.严格执行省、市相关文件，按省教育厅审查推荐的电教教材目录足额征订（4分）；逐步建立满足学校教育教学及改革发展需要的电子资源库。电子资源管理规范、档案齐全、帐目清晰、使用率较高（2分）。 根据所查不合格学校占所查学校总数比例，扣除相应指标同等比例的分值 B7.充分发挥现代远程教育接收系统的作用，下载和整理优质教育资源，充实和完善学校教育教学资源库，存储不低于一学年的远教资源（6分）。 根据所查不合格学校占所查学校总数比例，扣除相应指标同等比例的分值 B8. 建设有本校的教育教学资源库，包含本校教师自制课件、电子教案、课例、远程教育资源、活动视频等相关资源（6分）；有应用情况记录档案（2分）。 根据所查不合格学校占所查学校总数比例，扣除相应指标同等比例的分值 A4 （B9-B12） 教 师 培 训 与 电 教 研 究 （20分） B9.积极组织网管员、信息技术教师等参加各级主管部门举办的业务培训，考核合格后持证上岗（3分）；参加培训每学期不低于1次，有年度（学期）培训计划及执行情况档案（2分）。 根据所查不合格学校占所查学校总数比例，扣除相应指标同等比例的分值 B10.各县市区有计划的组织本县市区教师进行现代教育教学理论与教育信息化应用能力培训，每学期不低于1次（3分）；有与培训内容相符的培训教材、资料以及考核档案（2分）。 根据所查不合格学校占所查学校总数比例，扣除相应指标同等比例的分值 B11.学校积极参加省市举行的电教优质课、电教论文、课件制作等常规评选活动，获得省级奖的得2分，获得市级将得1分（按最高项计分，不累计）；根据2010年市级获奖数量排名计算县市区得分，最高得3分，以次依0.5分递减。 根据所抽查学校的得分，计算出平均分，与2010年优质课县市区得分之和即为县市区总得分。 B12.有省级电化教学研究课题或网络课程开发的（已立项或已结题）得5分，无省级课题但积极开展本地课题研究的得2分。 根据所抽查学校的得分，计算平均分得出县市区得分。 A5 （B13-B15）教 育 信 息 化应用（20分） B13.微机教室、多功能电教室利用率较高（5分）；信息技术课按国家规定课时正常开设，有上课记录（3分）。 根据所查不合格学校占所查学校总数比例，扣除相应指标同等比例的分值 B14.学校积极开展中小学生电脑作品制作活动，获得省级奖的得2分，获得市级将得1分（按最高项计分，不累计）；根据2010年市级获奖数量排名计算县市区得分，最高得4分，以次依0.5分递减。 根据所抽查学校的得分，计算出平均分，与2010年电脑作品评比县市区得分之和即为县市区总得分。 B15.借助