第九讲 心理测验.ppt

能力倾向测验 一、能力倾向测验的产生原因 1 智力测验的局限 大部分智力测验只测量了言语能力和数目及抽象符号的关系能力，无法测得一些具体的能力。 2 个体能力倾向的差异 3 因素分析技术的发展 4 来自实际的需要 二、具体能力倾向测验介绍 （一）学术能力倾向测验（SAT） 美国的高考测验 语言：反义词、句子填充、类比推理、阅读理解 数学：算术、代数、几何 （二）分辨能力倾向测验（Differential Aptitude Test, DAT） 适用于初中和高中学生的教育咨询及就业指导 言语推理 数的能力 抽象思维 文书速度与准确性 机械推理 空间关系 语言运用：拼写 语言运用：文法 （三）一般能力倾向成套测验（GATB） GATB可测的9种不同能力倾向分别为：G－智能，指一般的学习能力；N－数理能力；R－语言能力；Q－书写知觉；S－空间判断能力；P－形状知觉；F－手指灵巧度量；M－手腕灵巧度；K－动作协调度。 测试项目共有15项，分别是：A―工具匹配测验；B－名词比较测验；C－划纵线测绘；D－计算测验；E－平面图判断测验；F－打点速度测验；G－立体图判断测验；H－算术应用测验；I－语文；J－打记号；K－形状匹配测验；M－插入；N－调换；Q－组织；P－分解；其中A—K 是纸笔测试项目，M－P是操作测验。 特殊能力测试 一、音乐能力测验 （一）西肖尔音乐才能测验 音调、音量、时间音程、节奏、音色、音调 ? （二）音乐能力测验图 （1）T测验：音调形象（旋律、和声） （2）R测验：节奏形象（速度、节拍） （3）S测验：音乐感受（短句、平衡、风格等） 二、美术能力测验 （一）梅尔美术判断力测验 ?包括10对的绘画作品，一幅是公认的名画，另一幅稍作改动，要求被试判断哪一幅更好。 （二）格雷福斯图案判断测验 由90套二维或三维的空间抽象图案组成，每一套包括2~3个同一图案的变式，它们在整体性、平衡性、对称性等方面有所区别，要求被试判断哪一图案更好。? （三）霍恩美术能力问卷 包括两部分：（1）要求被试画出20种常见的物体或几何图形；（2）在长方框规定的基本线条内作图。 三、机械能力测验 （一）空间关系测验 1．明尼苏达机械拼合测验 ? 要求被试拼排随机摆放的机械物体。 2．明尼苏达空间关系测验 ? 要求被试尽快将木块放入相应的几何形状的槽中。 3．明尼苏达书面形式拼板测验 ? 包括64道选择题，每题包括一个分解几何图形题和5个拼凑成整体的选择图案，要求被试选择正确的答案。 人格测量 一、人格与人格测量 ?人格是与社会行为有关的心理特质的总和，包括需要、动机、兴趣、爱好、感情、态度、性格、气质、价值观、人际关系等。人格有下面四个特征： 独特性 稳定性 统合性（整体性） 功能性 在心理测验领域中，人格测验尚处于摇篮时期，原因在于： 人格内涵复杂。对于人格的结构及分类问题，至今没有一致结论。 人格是动态的，常随环境而改变。 人格测验的先驱： 高尔顿（Galton）：活动评估人的性情、脾气等人格特征。 克雷匹林：用对词的自由联想来诊断精神病人。 第一个人格问卷——武德沃斯（Woodworth）1919年编制的“个性资料调查表” 1.奥尔波特的特质论 特质是人格结构的单位，是经某种特别的方式作出的一种反应倾向，虽然人在不同的情境中可能会有不同的表现，但总体表现为某一特质。 奥尔波特的特质论把特质分成共同和个人特质两种,个人特质又分成三种,首要特质(最典型的,具有概括性性的特质量,会影响一个人各个方面的行为);中心特质(构成个体独特性的几个重要特质,一般有5-10个);次要特质(一些不太重要的特质,只有在特定的情况下才出现). 情境 特质 行为 和领导在一起 谦 虚 留意，小心，顺从 访友 文雅，克制，依从 遇见陌生人 笨拙，尴尬，害羞， 和母亲共同进餐 热情迎合 同伴赞扬时 不露面，不愿引人注目 2.卡特尔的特质论 人格特质是人格结构的基本元素，它是一种心理结构，人格有许多特质，相互间形成了一种层次结构 大五人格模型 诺曼（W. T. Norman)1963年利用卡特尔的特质评定量表从学生那里获得了评定的数据，再用因素分析找到了5个人格因素，以后到20世纪90年代初，一些人格心理学家对存在五个主要的人格因素达成了共识，尽管在如何命名这五个因素上还有分岐。 人格测验的方法或分类 自陈法、 投射法、 评定法、 情境法 自陈量表、投射测验、评定量表、情境测验 自陈量表 一、自陈量表（self-report inventory）的性质 让被试自己提供关于自己人格特征的报告。 基本假设：只有被试自己最了解自己