新腰墩小学教学质量分析报告.docVIP

新腰墩小学?教学质量分?析报告 教学是学校?第一要务，质量是学校?立校之本。为了进一步?强化学校的?质量意识，全面提高教?育教学质量?，以质量提升?年为契机，现根据本学?期期末质量?检测成绩，结合平时所?掌握的教学?情况，我校教学质?量作分析如?下： 一、目前的现状? （一）本学期的期?末质量检测?成绩及学生?情况分析 一年级语数?我校四个年?级全部参加?这次质量检?测，考试成绩平?均分如下：一年级语文?52.16，一年级数学?58.25，二年级语文?64.50，二年级数学?73.00，四年级语文?46.92，四年级数学?25.60，四年级英语?54.53，五年级语文?63.30，五年级数学?51.13，五年级英语?43.88。总评居全学?区末名，从以上成绩?来看，我校英语学?科质量低，其他年级各?科整体水平?（包括平均分?、及格率）达不到教育?目标要求。我校教学质?量比以往提?高的幅度不?大。从学生方面?来看，各班学生差?距很大，主要是由于?一部分学生?年龄过小及?没有良好的?学习习惯造?成的。 以下问题是?造成质量不?高的主要原?因。 (二）、造成教学成?绩底下的原?因和存在的?问题 1、新腰墩小学?是河东乡小?学中教学条?件最差的一?个学校，地处偏僻，交通不便，教学软硬件?设施同其他?小学就不能?同日而语相?比较。 2、生源少学校?发展不足。随着学校合?并和隔年招?生，新腰墩小学?的规模就越?来越小，教学年级出?现了断层，学生数越来?越少，生源少而资?金投入少，导致学校办?学条件同其?他学校相比?较越来越差?。 3、教师教学态?度影响教学?成绩。在我学区教?师调动上，有一句口头?禅“好好干就干?，干不好就把?你调到新腰?墩去”，在某中程度?上，新腰墩小学?就成了惩罚?教师的大本?营。调入新腰墩?小学工作的?教师认为在?新腰墩小学?教书具有惩?罚性，工作积极性?不高，导致教学积?极性差。教师的工作?心态不平衡?，教师总认为?所带班成绩?居下游，差生又多，而且又到了?高年级，抓也不会有?多大的起色?，不如顺其自?然，日常教学过?程比较松散?，差生辅导工?作不到位，导致恶性循?环。 4、由于工作条?件差，教师在新腰?墩小学工作?也是走马观?花，师来师往，导致我校四?五年级这两?级学生三年?来每年都更?换班主任和?任课教师，导致学生学?习习惯差，成绩也差。 5、我校英语教?学缺少专任?教师， 教学随意性?大，教学成绩低?，缺少长远的?教学发展。 6， 教研工作没?有落到实处?。一是校本教?研没有落到?实处，如教导处、教研组计划?中的新课改?知识讲座、专题研讨仅?停留在书面?上，教师补些资?料即可。重视教研活?动的开展，而不重视教?研的实效，课题的研究?。二是钻研教?材不够，照搬现成的?教案和课后?反思。三教研氛围?不浓，没有充分发?挥骨干、优秀教师的?引领作用。 7、课堂教学效?率不高。造成课堂效?率不高的原?因有二：一是教学方?法落后。从平时的听?课看，教师理念更?新不够，即使有自主?合作探究式?学习，也是流于形?式，课堂上看起?来热热闹闹?，但实际效果?不佳；二是教学手?段滞后。教学设施条?件配备不足?，现有的使用?率低。许多课堂上?，教师就是一?只粉笔，一本书，一张嘴。凭借这些，即使最优美?的语言文字?也调动不了?学生的学习?兴趣。远程教育资?源不能充分?利用，光盘不放，磁带不听，教学的重难?点突破不够?，这些都影响?了课堂教学?效果。 二、今后的设想?与措施 1、建立新型的?用人机制。 一是希望主?管部门领导?为基层校长?把脉问诊，帮助解决在?学校管理过?程中存在的?实际问题和?困难。二是为基层?校长撑腰壮?胆。基层校长整?天和教师打?交道，难免发生摩?擦和碰撞，有的甚至怀?恨在心，这就需要主?管部门领导?站在公正的?立场上说公?道话，使他们能大?胆管理。三是教师能?进能出，能互动，既能上高山?，也能下平川?，培养教师的?生存意识、危机意识、竞争意识。 2、加强学习，提高教师素?质，调动工作积?极性。 在新的课改?形势下，教师单凭经?验、单靠教参已?无法适应教?学和学生。这要求教师?要树立终身?学习的观念?，孜孜以学，苦练内功。学习现代教?育理论与技?术，提高自身综?合素质，同时建立民?主平等的师?生关系，创造性地把?握和处理教?材，创造性地开?展教学活动?。摒弃过去那?种只埋头教?学，不抬头看路?的费力不讨?好的做法，不断研究新?课程、研究学法，努力实现由?教书匠向科?研型教师的?转变。加强师德师?风建设，要求教师敬?业爱岗、为人师表，对学生、学校高度负?责，提高教师的?工作积极性?，切实做好自?己的本职工?作。从教师的需?要入手，调动教师的?积极性。从教