新托福综合写作三步走-北京朗阁.docVIP

新托福综合?写作三步走? 朗阁海外考?试研究中心? 新托福综合写作考?题不仅仅是?考察考生的?写作能力，更是一种对?考生综合能?力的考察；所以过程中?的阅读与听?力的内容就?是学生必须?要扎实掌握?的部分了。相比而言，阅读的完成?难度并不算?大。即使可能会?遇到一些生?词难词，但是一般基?础过关的同?学都可以轻?松应对；而且关键是?考试时有两?次机会接触?到阅读材料?。相反，听力内容只?出现一次。不仅如此，之前在阅读?里出现的相?关生词难词?在听力中可?能会再一次?出现，而且因为不?理解具体意?思，加上不熟悉?读音的关系?会令听力难?度增加，不易于理解?。 如此一来，综合写作的?难度就无疑?加深了；当然也并不?是没有破解?之法。分析认为，考生除了应?该掌握尽可?能多的听力?技巧和熟悉?对应的生词?之外，关键是要摸?清楚托福写作中的听?力套路与破?绽，然后利用这?些内容来快?速地攻破托福综合写作。因为只要写?作中听力不?成问题，利用事先准?备好的写作?模板和格式?来套用的话?，200字左?右的综合写?作文章其实?是难度不大?的。 第一步：扫描阅读材?料，猜测听力内?容 对于大多数?考生而言，想要在规定?时间内大致?上看懂综合?写作里面的?阅读内容是?不难的。因为这里的?文章都是按?照一般的英?文作文先后?排列顺序安?排组织全文?的，如快速浏览?首段的第一?句话就可大?致知道全文?的主题，而读懂首段?最后一个句?子或是后半?部分一般就?可以知晓作?者的全文态?度和观点了?。同样的，要想知道全?文有几条理?由，只需轻松地?看看全文有?几个主体段?落，并且在每个?主体段落的?第一句话中?一般也能直?接找到作者?的中心理由?陈述。剩余的内容?则是每条理?由的证明过?程了。所以如果考?生在平时备?考过程中就?事先熟知托福写作的这套?出题规律，那么考场上?必然可以争?分夺秒，将剩余的1?-2分钟阅读?时间留作更?好的用途。 而这个更好?的用途就在?于在应付听?力材料之前?，事先对听力?可能会遇到?的内容有个?心理准备。因为根据官?方指南提出?一般情况下?听力材料与?阅读内容是?有一定关系?的，相质疑反驳?或是相补充?解释，而其中又以?反驳论证更?为普遍。所以，在看懂阅读?内容和条框?之后，就可以轻松?推测听力的?材料。即使做不到?完全的肯定?，至少也可以?确定听力的?全文观点是?什么，估计到每段?会围绕什么?内容在反驳?等。这样一来，就可以有不?少的心理准?备，那么即使难?度实在太大?也不会造成?多大的困扰?了。 第二步：细分阅读布?局，定位听力分?段 具备一定听?力技巧的同?学都知道，听的过程中?学会定位是?至关重要的?。而在我们综?合写作中这?一技能也是?十分必须的?。不论是停顿?时间还是表?示顺序的连?接词，或是代表语?义转换的语?气词等都是?一个不错的?判断分段的?标志。可是毕竟因?为只有一遍?的听力机会?，所以有些停?顿甚至是连?词都未必能?完全听到，因为事先毫?无征兆。而这些必然?会出现的关?键词却不同?，因为我们事?先知道阅读?对应段落的?内容并且可?以事先预测?到了，所以其实最?牢靠的定位?方法还是利?用每段中心?句中的关键?词来判断。 在阅读浏览?的过程中，考生不难发?现每个段落?都有一个关?键词，如以201?0年2月7?日的托福综合写作真?题为例。阅读部分的?主题段的关?键词分别是?disea?ses, elder?ly peopl?e以及vi?tamin? suppl?ement?s。那么按照听?力内容与之?相对的原理?，即使我们没?有听到听力?材料，也能肯定听?力对应段落?分别也是有?关dise?ases, elder?ly peopl?e以及vi?tamin? suppl?ement?s的，而且利用这?三个词来定?位所听内容?为全文第几?个段落的内?容也是十分?容易，并且准确率?更高一些的?。也就是说，即使考生在?听力过程中?并未听清楚?有关dis?ease的?反驳，但是至少在?听到明显的?elder?ly peopl?e相关的表?示老年人的?词汇时就应?该要提醒自?己注意文章?已经开始叙?述第二条理?由了，这样一来，提高准确率?。 第三步：精听主体首?句，否则静候关?系连词 一般难度不?高的综合写?作听力内容?会在对应段?落如约出现?与阅读对应?的中心理由?，而这个中心?理由也就是?写作的得分?点。可是现在不?少难度高的?听力内容并?不会直接在?每段的首句?就亮明教授?的反驳理由?，而是说了一?个相关的内?容，混淆视听，增加难度。如果果真如?此的话，考生也不需?担心，因为我们可?以通过其他?的方法来等?待到我们需?要的反驳理?由。而此时连接?词的重要性?就不可小觑?了。 比如说如果?每段首句就?是反驳理由?的话