七九年级《体育与健康》教案.docVIP

七~九年级《体育与健康?》教案 学校：宜兴市实验?中学 班级：初一（4）班 执教者：汪娟 时间：2003.10 教 学 内 容 突破障碍的?身体素质练?习（冲出亚玛逊?） 教学目标 运动参与目?标：通过情景导?入，使学生入境?动情，从而积极主?动地学习，且兴趣浓。 运动技能目?标：通过学习学?生知道突破?障碍的基本?方法，活动形式及?安全要求，了解练习的?价值及创编?规则。 身体健康目?标：通过学习，使学生掌握?突破障碍的?基本方法，在练习中不?断形成一定?的能力，从而提高学?生的身体素?质。 心理健康目?标：在情景的氛?围中体验运?动的乐趣和?成功的愉悦?，从而培养学?生顽强拼搏?，同舟共济的?优良品质。 社会适应目?标：通过探究合?作，培养学生主?动参与意识?和自主能力?。 重点难点 重点：突破障碍的?能力 难点：通过合作探?究对游戏的?改造 教学方法 观察发现法? 练习法 讨论探究法? 同伴合作学?习法 程序 教学 内容 阶段 目标 教师主导 学生主体 组织形式 运动量 时间 练习 强度 调动情绪激?发兴趣阶段? 合作探究掌?握技能阶段? 常规 队列 准备活动 1、规定障碍和?突破动作的?练习 2、规定障碍不?定突破动作?的练习 3、自创障碍和?突破动作的?练习 1、集合队伍快?、静、齐。 2、讲文明，懂礼仪。 3、仪表端庄，服装整齐。 4、精密神饱满?，步调一致，身体进入准?备状态，情绪进入兴?奋状态。 学习并掌握?突破障碍的?规定动作，并且在练习?过程中锻炼?形成一定的?能力 通过对突破?障碍障碍的?探究和创新?，促进学生动?脑，发展学生形?象思维和创?造性思维。培养克服困?难的拼搏精?神。 用集体的智?慧去探究，去创新游戏?方法、规则和活动?形式，进一步促进?学生创造性?思维和自主?游戏的能力?。 教师提前到?场，准备好场地?器材，等候上课。 向学生问好?！ 教师由电影?故事《冲出亚玛逊?》导入，揭示课的内?容及教学目?标，做好宣传发?动工作，从而激发兴?趣，调动积极性?。 安排见习生? “猎人学校”学员的选拔?： （1）教师口令指?挥队列练习? （2）组织学生进?行准备活动? 宣布：全体学员被?“猎人学校”录取，将进入艰苦?的训练。同时进行安?全意识教育?。 教师讲解并?示范突破障?碍的方法、规则和安全?要求。 要求：按教师给定?的动作突破?各个障碍 组织学生进?行练习 小结：祝贺全体学?员顺利通过?第一阶段的?训练 提问思考： 时间对于战?争很重要，想一想能否?改变一下突?破各个障碍?的动作方法?争取时间？ 组织学生进?行评价讨论?，归纳出几种?最有创意且?实用的突破?障碍的方法?。 组织学生选?择归纳出其?中一种突破?方案进行练?习。 引导启发学?生创编新的?突破障碍游?戏，同时对规则?和动作方法?进行修改。 要求：设置障碍的?范围和障碍?的个数不变?。 协助学生完?成创新设计?和布置 组织学生进?行交流评比? 小结第二阶?段的练习，评选出最佳?设计奖和最?佳学员。 体委整队，向教师汇报?出勤情况 向教师问好? 认真听讲，明确学习内?容及目标 见习生随堂?听课 集体在教师?的指挥下进?行有序练习?。全体学生积?极参与，伴随音乐全?身心投入。 学生根据音?乐进行即兴?表演（内容自定，体现军人风?采） 学生认真听?讲解，仔细观察示?范，记住动作要?求及规则，明确练习方?法。 在教师的统?一指挥下进?行练习 （比赛须跑回?击掌） 学生思考并?相互进行讨?论 按各自的想?法进行探索?练习。 学生各抒已?见，积极参与评?定。 学生示范有?创意的突破?方案。 学生根据自?己的意愿进?行选择一种?练习方法练?习。 学生根据教?师的启发以?小组为单位?合作探究，进行创新设?计。 各小组根据?自己的设计?结果，集体动手进?行障碍的布?置。 小组间进行?交流示范。 学生按各自?的组进行突?破练习。 根据自己的?意愿选择其?它小组的障?碍进行练习?。 ×————○ ×————○ △ ★ （图一） × × × ★ “小河” “高墙” ＋＋＋＋＋＋＋ ＋＋＋＋＋＋＋ ＋＋＋＋＋＋＋ “铁丝网” × × × “丛林” “山洞” 规定障碍（一组） 2分钟 3分钟 5分钟 8分钟 8分钟 15分钟 练一赛一 一次 一次 1次 2次 小 中 大 中 中 大 中 稳定情绪恢?复身心阶段? 放松练习： “庆功舞会” 2、小结 放松整理，使学生身心?得到恢复，同时让学生?充分体验到?成功的愉悦?和运动的乐?趣。 提示放松练?习的要求，播放音乐与?学生共同跳?放松舞。 小结本课的?学习情况，鼓励学生的?创新思维和?动手、动脑能力及?良好的行为?品质等。