高职高专护生职业生涯规划教育现状分析及对策研究.docVIP

精品论文 参考文献 高职高专护生职业生涯规划教育现状分析及对策研究 湖南医药学院 湖南怀化 418000 【摘 要】随着社会发展及人们对健康服务需求的提高，我国高职高专护理教育承担着护理队伍质量和护理水平等相应的责任和义务。为了培养更多的优秀护士，保障护生顺利就业，减少离职率，稳定护理队伍，高职高专护理教育需要大力开展护理职业生涯规划教育，促进护生的职业认同、职业态度、职业技能、知识水平及综合素质等递进、序贯、稳步提升。本文通过问卷调查，针对高职高专护生职业生涯规划教育现状进行了分析，并提出优化职业生涯规划教育的主要措施，从而为高职高专护生职业生涯发展提供借鉴。 【关键词】高职高专；护生；职业生涯规划；教育；现状；对策 一、高职高专护生职业生涯规划教育现状分析 （一）对护理职业生涯规划教育的认知不足 高职高专护理教育在人才培养过程中，对职业生涯规划教育的存在着不同程度的认知不足，表现在未能将护理职业生涯规划教育放置在比较重要的地位，因而职业生涯规划教育开展效果不良好[1]。一是部分高职高专学校在对护生实施职业生涯规划教育期间，目标比较单一，存在着只是将就业作为职业生涯规划教育开展的核心内容的现象，从而忽视了对护生的职业态度、职业认同和可持续发展能力等方面等的指导与培养，导致局限了护理职业生涯规划教育内容。二是在实际开展职业生涯规划教育时，开课比较晚，俊放在实习前进行，认为职业生涯规划教育的重要工作是对护生予以就业指导，从而影响了实施护理职业生涯规划教育的序贯性和全程性性。 （二）护理职业生涯规划教育师资力量不足 高职高专学校多为实习就业中心的老师具体承担护生的职业生涯规划教育，缺乏心理咨询师和护理学教师尤其是临床护理专家参与，存在着师资的专业化程度、学科结构和知识结构的明显缺陷，因而导致未能充分发挥职业生涯规划教育的对护生职业生涯规划应用的引导作用。 （三）职业生涯规划教育形式单一 高职高专学校在实施职业生涯规划教育时，多采取的形式包含选修课、讲座等教育形式，教育形式单一，难以满足大部分护生的需求，且对高职高专护理职业生涯规划教育产生不了足够的激活与影响力。 （四）对护理职业生涯规划教育投入不足 高职高专学校在实施护理职业生涯规划教育时，均受到经费不足、课时数不够和实训设施等教育条件诸多方面的限制，直接影响了教育效果。 二、有效提升高职高专护生职业生涯规划教育的对策 （一）加强对职业生涯规划教育的认知，将其渗透到专业教学中。 高职高专护理教育在大力发展素质教育过程中，在提升护生专业素养的同时，必须加强对职业生涯规划教育的认知，加大职业生涯规划教育力度，以此保障高职高专护生的全面发展。 为了最大程度的提升教育效果，高职高专护理教育需要对护生的个人职业理想、职业和专业之间的关系进行分析，根据护理专业的特点，充分了解社会对该专业人才的需求，明确护理职业生涯教育的目标[2]，合理的设置课程，并将护理职涯生涯规划教育贯穿到人才培养的全过程，尤其不能将职业生涯教育与专业教育相互脱离，在专业教育基础上，将护理职业生涯教育有机的渗透到专业教学全程的各环节中，并运用宣传栏和校园网络等途径向护生普及护理职业生涯规划教育，全程权覆盖的教育才能为护生的全面发展做好铺垫，最大限度的提升高职高专护生职业生涯规划教育质量[3]，实现职业技能教育与职涯发展规划教育协同促进。 （二）构建健全的职业生涯规划教育课程体系 职业生涯规划教育课程体系是高职高专实施护生职业生涯规划教育过程中存在的主要问题之一，构建健全的职业生涯规划教育课程体系迫在眉睫，只有健全教育体系，并在教育个环节覆盖师生，才能保障教育效果。三年制的高职高专护理教育模式，前两年护生在校内学习，第三年护生则进行临床实习，各个阶段护生有着不同的职业生涯规划需求，为了满足各个阶段护生对职业生涯规划教育的需求，需要在不同阶段开展相关课程和活动，以此健全护理职业生涯规划教育体系。 在制定职业生涯规划教育体系时，要根据护理专业与护生的爱好进行，在大一，需要开设职业生涯规划教育课程，使得护生对职业生涯规划教育的概念和内容有进一步了解，实现对护生的指导。为了确保所构建的职业生涯规划教育体系更为完善，在大一下学期至大二整个学期，需要考虑到护生的职业倾向、爱好和职业能力等，通过开展就业形势和专业学习的教育，在大三则是为护生提供广阔的信息咨询平台，充分获取招聘信息，在提升护生的技能水平的同时，为护生就业提供有利保障[4