高职野校企一体化冶合作办学模式探索与研究.docVIP

精品论文 参考文献 高职野校企一体化冶合作办学模式探索与研究 　盘红华PAN Hong-hua（浙江经贸职业技术学院，杭州310018）（Zhejiang Economic amp; Trade Polytechnic，Hangzhou 310018，China） 　　摘要院“校企一体化”合作办学是在“工学结合、校企合作”背景下的又一次机制创新，为校企需求对接、资源整合、协同发展提供了有效组织形式。通过探索产业学院、校内生产性实训基地、工作室和实体化公司等多种模式，有效促进校企利益共同体和发展共同体的形成。校企双方应建立相应的利益驱动机制、激励机制、保障机制和约束机制，以保障合作办学的顺利实施。 　　Abstract: The university-enterprise integration in running schools is a new innovation which provides an efficient organization form forDemand docking and development of resources integration of university and enterprise.Through exploration Various models such as industryinstitute, the campus productive practice base, studios and materialization, effectively promote the formation of a community of interestsbetween colleges and the development of community. Between the two sides should establish the corresponding benefit driving mechanism,incentive mechanism, security mechanism and constraint mechanism, ensure the smooth implementation of the cooperation in runningschools.关键词院职业教育；一体化办学；办学模式；运行机制Key words: vocational education；university-enterprise integration；school-running model；operation mechanism中图分类号院G718 文献标识码院A 文章编号院1006-4311（2014）15-0271-030 　　引言我国的教育体系可分为普通教育、职业教育和成人教育，与其它两种教育形式相比，职业教育更注重于培养劳动者的实践技能和工作能力。职业教育培养的人才最终要输送到企业并接受企业的检验，因此产教融合、校企合作是决定职业教育质量的根本性因素，是职业院校办学的必由之路。一直以来，学校、企业均是实施职业教育的两大主体，两大主体相互依存、相互补充，一方的发展促进了另一方的发展，双方互利互补。近年来，我国职教界进行了积极探索，校企双方朝着深度融合、一体化的方向努力，出现了校中厂、厂中校、集团化办学、现代学徒制等校企合作形式。“校企一体化”是校企深度合作的一种形式，也是职业教育发展的新趋势。通过深入研究“校企一体化”的合作办学模式，可有效解决我国职业教育长期存在的两大难题：一是校企合作水平问题，二是校企合作长效机制问题。 　　1 野校企一体化冶合作办学的内涵“校企一体化”是指校企双方以促进经济社会发展为使命，以人才培养为核心，以互利共赢、共同发展为基础，在一定的法律框架下，以资金、场地、设备、技术、知识产权、人力资源、社会资源等为手段，实现资源优化和功能整合，共同建立一种相互依存、共同助益的能动关系，从而形成一个多功能、高效率的共同体。“校企一体化”是在校企合作背景下的又一次机制创新。 　　2 野校企一体化冶合作办学的必要性“校企一体化”合作办学是推动职业教育发展的战略引擎。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）提出：“建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制，制定促进校企合作办学法规，推进校企合作制度化。”纲要强调从机制和制度方面创新和保障职业教育校企一体化办学模式，意义深远。 　　以“校企一体化”合作办学模式为体制基础，以产教融合人才培养模式为平台，可全面带动高职院校的专业建设、课程开发、教材编写、教学方法、实习实训、师资培养等在内的一系列教学改革。通过“校企一体化”合作办学，既能培养学生的实战技能，确保了人才培养质量与企业