八年级数学下册1.1三角形的全等和等腰三角形的性质（第1课时）导学案.docVIP

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2018-02-03 发布于浙江
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八年级数学下册1.1三角形的全等和等腰三角形的性质（第1课时）导学案

等腰三角形第1课时三角形的全等和等腰三角形的性质学习目标自学课本内容，完成下列ABC，AB＝AC ））△ABC中，AB＝AC∠B=58°，那么∠C= ∠A = . 6. 如图，在△ABC中，AB＝AC⊥BC，那么∠B= . =∠DAC，且BD= . 通过预习我的疑惑是：预习效果自我评价小组评价教师评价导学交流知识点:：探索等腰三角形的性质 1、猜想：等腰三角形的两个底角，简写成ABC，AB＝AC求证：∠B=∠C　　等腰三角形的顶角平分线、相互重合简写成△ABC中，AB＝ACBD＝CD∠BAD=20°,则∠C=_____. 三、典型例题：例1：在△ABC中，AB=AC，点D在AC上，且BD=BC=AD，求△ABC各角的度数. 6.如图，点D，E在△ABC的边BC上，AB＝AC，AD＝AE，求证：BD＝CE 四、检测反馈 7.等腰三角形一个角为70°,它的另外两个角为 . 8、如图，在△ABC中，AB=AC，∠A=40°，BD为∠ABC的平分线，则∠BDC的度数是（　　） A． 60° B． 70°C． 75° D． 80°．如图，等腰△ABC中，AB=AC，∠A=20°线段AB的垂直平分线交AB于D，交AC于E，连接BE，∠CBE的度数。 ※10．等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为30°，则顶角的度数为（　　） A． 60° B． 120° C．60°或150° D．60°或120° 世纪金榜圆您梦想第5页（共5页）山东世纪金榜科教文化股份有限公司 D B C A A B C