有趣的服饰(教后记) 苏教版国标美术教案五年级上.docVIP

课题 5 、有趣的服饰 课型 绘画写生练习 课时 1 教学日期 第四周 教 学 要 求 欣赏各民族服装，学会观察、描绘少数民族服饰。 引导学生用美术语言表达自己喜欢的服饰。 培养学生的爱国情感。 教 学 重 难 点 能用自己喜欢的方式，大胆地绘制有趣的服饰。 运用点线面相结合的方法进行装饰。 教 具 学 具 各民族服饰的图片、水彩笔等工具。 突 破 举 措 教学活动内容与主要问题的设置 学生活动方式 教师活动要点 教学意图 表演导入。 请学生把自己设计的服饰穿在身上。引导学生进行观察、欣赏。 说说这件服饰的特色！ 刚才的时装秀漂亮吧？不知道他们的表演给你留下了那些深刻的印象？ 他们的时装都是用日常生活中常见的废旧材料制作而成的。他们的想象非常大胆、新奇。 揭示课题《有趣的服饰》 请学生把自己设计的服饰穿在身上。引导学生进行观察、欣赏。 教师运用引导性的语言，让学生把注意力集中在服饰上。 指导学生观察的方法，让他们能在观察中抓住重点。 通过学生的表演，激发兴趣。 交流、讨论。加深学生对于服饰的印象。 突 破 举 措 教学活动内容与主要问题的设置 学生活动方式 教师活动要点 教学意图 二、合作交流，欣赏收集的各具特色的服饰，了解它们的特点。 教师引导学生欣赏丰富多草的戏剧服饰、各具特色的民族服饰以及设计大胆的现代服饰。 交流讨论，说说你最喜欢的是哪一种？ 我喜欢苗族的服饰，因为他们的服饰不仅颜色鲜艳，而且还有许多漂亮的银饰。 我喜欢用废旧材料制作的各种时装。因为它不但变废为宝，而且还很有趣。 三、教师讲解设计制作的方法，学生根据自己的喜好设计。 教师取出几件制作好的范作，每小组各自选择自己喜欢的服装进行探讨。 在制作时，需要先制作哪些部分？还需要如何进行装饰呢？ 教师注意适时地加以指导。 四、学生优秀作品展示。 小模特上台展示自己小组的成果，学生互相介绍自己的作品，点评！ 合作交流，欣赏收集的各具特色的服饰，了解它们的特点。 说说自己喜欢的各种服饰，说说它们的特点。 小模特上台展示自己小组的成果，学生互相介绍自己的作品，点评！ 教师引导学生欣赏丰富多草的戏剧服饰、各具特色的民族服饰以及设计大胆的现代服饰。 教师简单地讲解设计制作的方法，做到浅显易懂，方法上要易于掌握。 通过比较、分析、交流、讨论，培养学生的观察力，表现力。 小模特上台展示自己小组的成果，学生互相介绍自己的作品，点评！ 板书设计 5、有趣的服饰 教师取出几件制作好的范作， 每小组各自选择自己喜欢的服装进行探讨。 在制作时，需要先制作哪些部分？ 还需要如何进行装饰呢？ 教材分析 本课属于“造型、表现”领域的学习内容，通过欣赏各民族丰富多彩的服饰，在此基础上进行设计和创造。欣赏各民族服装，学会观察、描绘少数民族服饰。引导学生用美术语言表达自己喜欢的服饰。培养学生的爱国情感。 教后记 本课属于“造型、表现”领域的学习内容，通过欣赏各民族丰富多彩的服饰，在此基础上进行设计和创造。欣赏各民族服装，学会观察、描绘少数民族服饰。引导学生用美术语言表达自己喜欢的服饰。培养学生的爱国主义情感。 在教学中，教师准备了大量可供欣赏的图片资料。引导学生观察欣赏，得到美的享受。寓技能训练于审美欣赏之中，让学生在感受到美的同时接收到教育。中国的历史悠久，民族众多，有着各式各样的民族服饰。学生表现出了浓厚的兴趣，在课前他们认真查找资料、在课堂上积极讨论、交流，说出自己对于服饰的想法。这样更好的让思想交融，意识得到了升华。 在绘画和制作的过程中，教师引导学生欣赏丰富多草的戏剧服饰、各具特色的民族服饰以及设计大胆的现代服饰。苗族的服饰不仅颜色鲜艳，而且还有许多漂亮的银饰。教师适时地引导学生取出几件制作好的范作，每小组各自选择自己喜欢的服装进行探讨。在制作时，需要先制作哪些部分？还需要如何进行装饰呢？把困难降低到学生能够接受的程度，极大的保护了他们的积极性。