seasons in Canada 教学的设计.docVIP

Recycle 1 《Seasons in Canada》教学设计 一、教学内容 Seasons in Canada是人教版新教材《英语》五年级下册Recycle1的第二课时。 二、学情分析：小学五年级的学生已经具备了单词认读、拼写和一定的阅读能力。在本课以前，学生已经学习了季节的单词和可以在相关季节做的事情的短语。本课的重点就是让学生熟练运用新句型表达自己在不同季节可以做的事情。 三、教学目标 　 　1．知识目标：掌握在不同季节可以做的事情的词组，以及秋天的英式说法，运用句型表达在不同季节可以做不同的事情。 　 　2．能力目标：1）灵活运用句型表述自己在不同季节可以做的事情。能模仿短文进行语篇写作。2）培养学生自主学习的能力。 　 3．情感目标：在教学中恰当的渗透保护地球的意识，培养学生的忧患意识和热爱地球的精神。 　　 四、教学重难点 教学重点是描述四季的特征和运用型表达在不同季节可以做的事情。 教学难点是仿照语篇写小短文介绍自己城市的四季特点和在不同季节可以做的事情。 五、教学过程 Step1:Preparation 1、Free talk : Hello,boys and girls.How are you?Nice to meet you?What’s the weather like today? Which season it is now?生回答It’s spring. 出示春季的图片回答：Yes,it’s spring.Spring is very beautifulnd I can find many things to do.For example,we can fly kites,go hiking and plant trees.(让学生理解I can find many things to do.的意思)So,spring is my favourite season.What’s your favourite season?采访两名学生。 2、Ok,let’s sing the song “What’s your favourite season?”播放视频，学生吟唱。Step2:Pre-reading 1、T：Great.Today let’s talk about seasons.(贴上课题的一部分seasons)出示summer的图片，T： season is it?What’s the weather like in summer ?学生回答：It’s very hot. T：Yes,what can you do in summer ?学生应该会回答I can swim.T: Anything else?引导学生回答：Yes ,we can eat ice-cream.一边板书summer 2、T：The next season.What season is it ? 出示秋季的树叶落下的图片,图片中带有英意autumn。学生会回答出是Fall.T:Yes, it’s fall.We can call it autumn,too.领读autumn T：In autumn ,the leaves fall to the ground.We can watch the leaves fall.看着图片，老师用动作比画树叶落下，强调fall,引导学生理解这个地方fall的意思,Can you guess the fall’s meaning.T:That is why we can call autumn fall.Autumn is a harvest season.Many fruits are ripe.出示果熟了的图片，T:Look,the apples are red. In autumn,I can pick apples.And you?引导学生说：In autumn,I can pick (grapes,pears,). 3、出示冬天的图片，T:What season is it? What’s the weather like in winter ?What can you do in winter?学生回答：I can make a snowman.T:And we can ski .出示ski领读。I can’t ski.It is hard for me to ski in the snow.解释hard的意思。Can you ski ?采访学生Step3: In-reading 1、出示Mike滑雪的图片，T:Look,Mike can ski.Do you remember where Mike is from?Yes,he’s from Canada.出示加拿大