教师心理素质 课件 ppt.pptVIP

欣赏自我、 悦纳自我 ——教师心理素质自我培养系列 * 主讲教师:闵行中学 葛庆华 阿德勒的《自卑与超越》中对健康人格的界定 　 所谓健康人格是指在世界上一些行为方式使人生气勃勃， 并且还不危害他人、动物及供给我们一切生计的环境。这些行为方式，我们称之为健康人格。健康人格意味着把自己看作是一个人，一个拥有自由和责任的人，而不是一个感情冲动的消极工具或他人所期望的人。对他人方面，健康人格也把他人看作是一个人，而不是物或工具。他们生活在与同等地位的人的“我与你” 的对话关系之中，而不是“我与它” 的关系。 “今天我要出去半天开会,学生不会发生什么事吧?” “哎，我班里又出事了，怕有事偏偏就发生事,怎么那么倒霉呀.” “今天是目标驱动,明天是情景引导,搞都搞不清楚,怎么越来越不会当老师了?” “现在的学生怎么这么难搞啊!我开始怀疑自己不是当老师的料.” “那里有几个老师在说话呢？会说些什么呢？会是说我吗？就会在背后说人是非!” “真希望，明年就退休……” 荷兰的研究发现：与产业工人、服务员和商业人员等相比，教师认为自己更无能，相当多的教师在工作中因为无法处理工作的压力和人际关系紧张状况，从而体会到无能或部分无能 。 已有研究发现，在与人打交道的工作中，教师的职业压力高于平均水平(Travers Cooper,1993)，这与教师的自我意识有密切的关系，最终表现为各种职业行为问题和职业倦怠。 职业倦怠主要特点是对教育和教学工作退缩、不负责任，情感和身体的衰竭，易激怒、焦虑、悲伤和自尊心降低。表现为情绪衰竭如疲劳、烦躁、易怒、过敏、紧张；人格解体如对学生和教学工作态度消极、冷淡和缺乏感情反应；个人成就感降低，难以从工作中体验到积极情绪。 我们的老师怎么啦？ “我是谁？” “我能够干什么？” “我怎么办？” “我能做好老师吗？”“我能适应学校的环境吗？”“我能处理好人际关系吗？”等等 我们的老师正面临着自我意识的危机： 电影中8个深入人心的教师形象 １．英文教师：基廷（罗宾．威廉斯　饰） 　　出自：〔美国〕《死亡诗社》Dead Poets Society，1990 　　基廷老师在他第一天上课的时候，就说了一句发人深省的话：“Seize the day!——抓住每一天！”。他让我们发现了自己身上的胆量和勇气。这个热爱文学和人生、鼓舞学生发挥个性、敢做敢为的老师成为每一个学生甜蜜的向往。足球场上，身着大红运动衫的学生们在基廷先生的鼓动下，尽情地奔跑、追逐、嬉闹，大家把基廷老师扛在肩上，开始狂欢似的绕场奔跑。在金色的夕阳中，在基廷老师的感染之下，成长中的孩子们的心灵得到了洗涤和净化。 代课教师：魏敏芝（魏敏芝　饰） 　　出自：〔中国〕《一个都不能少》1999 　　十三岁的小女孩魏敏芝成为了水泉小学的代课老师，为了高老师临走前交待的一句话——“学校里的学生一个都不能少”——而奔走哀告。尽管这位小老师不懂教学，但“责任”——这个教师身上最可贵的精神却在她身上得到了最朴实无华也最完美的体现。她可以为寻回学生而一无反顾，可以珍惜生命一样珍惜粉笔，她将一切我们无法想象的事情真真得呈现在我们眼前。 民办教师：张英子（剧雪　饰） 　　出自：〔中国〕《凤凰琴》1993 　　又是一部反映中国教育最艰苦地带的教师处境的反思之作。张英子在两次高考落榜后，决定到界岭小学去当老师。在这个学校教师很少的贫困山区里，很多辛勤的老师在这里奋斗了他们的青春岁月，也就是在这里，正直的英子从一个冲动的年轻人变为了一位合格的人民教师。她凭着一片爱心，为了不让山区儿童失学，默默地做出了令人难以想像的努力和牺牲。尽管她，还有其他乡村民办教师们，没有什么轰轰烈烈的壮举，但就是他们用自己的双肩支撑起中国广阔的明天。  退役军人教师：露安．强森（米歇尔．菲弗　饰） 　　出自：〔美国〕《危险游戏》Dangerous Minds，1995 　　夜晚的时候，看着满天星星，哼着流行的歌曲，做一个飞翔在每一个黑夜里的堕落天使，这可能现在每一个年轻人所认为最自由的一件事了。在《危险游戏》里，有一群更肆无忌惮的“问题学生”，他们因为种种原因而无法安心读书，直到露安．强森——这位海军陆战队退役女军官的到来。这位柔弱外表下有着强悍精神，半路出家的中学教师来到这个学校后，用她逼人而来的个人魅力让一帮学校里的“堕落天使”们为她而臣服——当然少不得在与坏蛋男生单挑时亮出令人叹服的好身手。露安之所以能征服和感化顽石，不仅她身上闪现着军人不服输的精神，以及个人的爱心和耐心，最重要的是她始终抱着一个信念。  英雄教师：何尼多（杨．特里斯加　饰） 　　出自：〔捷克〕《青春校树》Elementary School，1994 　　当青春的烦恼与苦