基于情感化理念的科普展品交互界面设计研究-包装工程.PDFVIP

第37卷 第6期 包装工程 2016年3月 PACKAGINGENGINEERING 109 基于情感化理念的科普展品交互界面设计研究 杨健，陈洋，王丹丹，钟方旭 （贵州大学，贵阳 550025） 摘要：目的目的 通过将情感化理念融入到科普展品交互界面的创新设计中，激发青少年对科学知识的兴 趣，达到情感化教育的目的。方法方法 主要运用DonaldNorman的情感三层次论，并结合马斯洛需求层 次理论和认知心理学等理论，对青少年的认知特点及情感需求进行分析，构建出青少年对科普展品交 互界面的情感需求模型。结论结论 将《化学元素周期表》这一传统基础科学展项与交互体验相结合，将青 少年情感需求模型与交互界面的构成要素结合分析，总结了《化学元素周期表》展品交互界面的4个 主要情感化设计要素，并设计出情感化体验的交互界面。 关键词：青少年；科普展品；情感化理念；交互界面 中图分类号：TB472 文献标识码：A 文章编号：1001-3563（2016）06-0109-05 InteractionInterfaceoftheScienceandTechnologyExhibitionBasedon EmotionalConcept YANGJian，CHENYang，WANGDan-dan，ZHONGFang-xu （GuizhouUniversity，Guiyang 550025，China） ABSTRACT：Byintegratingtheconceptofemotionintotheinnovativedesignoftheinteractiveinterfaceofpopular science exhibits, the interest of young people in scientific knowledge is stimulated to achieve the goal of emotional education.DonaldNorman′sthreeleveltheoryofemotionisthemainmethod,thetheoryofMaslow ＇shierarchyofneeds andthecognitivepsychologyarealsohelpedtoanalyzethecognitivecharacteristicsandtheemotionalneedsofthe youngster，and the emotional needs model which is the youngster′s emotional needs of the interaction interface is established.ThetraditionalbasicscienceexhibitionofPeriodicTableofElementsiscombinedwithinteractivetechnology. Themainfouremotionaldesignelementsoftheinteractioninterfacearesummedupbasedontheanalysisoftheemotional needsmodelandthecomponentsoftheinteractioninterface.Theresultsareutilizedintopractice,andanewemotional conceptdesigniscreated. KEYWORDS：youngster；scienceandtechnologyexhibition；emotionalconcept；interactioninterface 科技馆是激发青少年学习科学知识兴趣，启迪青 动体验。 少年创新思维的重要场所。随着数字化产品在现代 生活中的不断深入，界面时代亦随之到