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一个喜欢撒谎的孩子 　　谎言中的世界 　　“大李老师，你快来，我有话要对你说。”巴豆一大早就凑到我身边，神秘兮兮地，像是要和我分享一个小秘密。 　　“怎么了，巴豆？” 　　“我告诉你哦，我爸爸昨天晚上把我们家的糖都偷吃光了！结果他被妈妈打了一顿，离家出走了，到今天早上都没回来呢！” 　　我观察巴豆的神色，一眼就判断出这个孩子在撒谎。巴豆4岁半了，经常捏造无中生有的谎言来吸引身边人的注意。这一次，我决定不动声色地拆穿他的谎言。 　　“噢，是吗，那我们赶紧给他打个电话吧！” 　　“啊，大李老师，不要打，我爸爸手机关机打不通了！”巴豆马上变得紧张起来。 　　“那我们打给你妈妈吧！我觉得你妈妈这样对爸爸不好，我得好好跟她讲道理！” 　　“大李老师，我妈妈上班了，你找不到她的！”巴豆已经有些慌了。 　　“没关系，老师这儿有电话，老师好好说说她，爸爸说不定就回来了！” 　　“那好吧！”巴豆踟蹰着，声音越来越小，硬着头皮跟在我身后。 　　“喂，是巴豆妈妈吗？我是大李老师！”电话拨通了，我开了免提，假装很生气地找巴豆妈妈理论。 　　“大李老师，你好，有什么事吗？” 　　“我和巴豆想跟你讨论一件事，巴豆你先说！” 　　“啊，妈妈……妈妈……那个，你下班早点儿来接我！”巴豆有些支支吾吾，不敢对妈妈说实话。 　　既然巴豆不肯说，那我替他说：“巴豆说昨晚爸爸离家出走了，今早还没回来，是这样吗？” 　　“啊，爸爸昨晚一直都在家啊，今早吃完早餐就去上班了！” 　　“是吗？巴豆说爸爸昨晚把糖偷吃光了，被你打了一顿，你怎么能这样对爸爸呢？” 　　“不是，大李老师，爸爸不喜欢吃糖，我们也从来不打架啊！” 　　“巴豆，妈妈说的是这样吗？”我转而问巴豆。 　　“我……我什么都没说，我就是开玩笑逗逗大李老师！”眼见谎言被拆穿，巴豆一溜烟跑了。 　　“大李老师，巴豆这回太不像话了，开这么大的玩笑！等他回家，我让他爸爸好好教训他。” 　　“我觉得不要教训他，而是帮助他改掉这个毛病。所以巴豆妈妈，我希望你明天能来园里一趟，我们好好谈谈！” 　　面对孩子的谎言，父母需要有自己的判断，用委婉的语言及事实来拆穿，点到为止，这样做能有效地达到目的并且保护孩子的心灵。 　　孤独的小王子 　　第二天早上，巴豆妈妈刚到园里，第一句话就是向我道歉：“大李老师，这次真是给你添麻烦了，没想到巴豆这次玩笑开得这么大，他太过分了！” 　　“你的意思是巴豆经常撒谎？” 　　“嗯，至少有半年了，巴豆从4岁开始经常捏造一些不存在的事物跟我们说，还给我们带来了不少麻烦！” 　　“哦，他都给你们带来了什么麻烦，说说看。” 　　“比如说，他曾经对一个小朋友说，你要是和我一起玩，我明天就给你一架飞机。结果第二天那个小朋友没拿到?w机，就找上门来向我告状，说巴豆说话不算话，骗人。我只好让他爸爸去买了一架玩具飞机送给那个小朋友，为此他爸爸生气得不得了，那天晚上就打了他。” 　　“知道巴豆在撒谎，你是怎么教育他的呢？” 　　“他每次撒谎，他爸爸都会特别严厉地告诉他，撒谎不是好孩子；而我平时的注意力都在我家老二身上，管教老大的事就交给了他爸爸。其实孩子这样，我们也心烦，就希望他早点儿长大，懂事一点儿！” 　　“用物质来获取友谊，看来巴豆很孤独啊，他并不知道怎么去维系友谊。父母把时间和注意力都放到了弟弟身上，在孩子心中，仅有在他撒谎的时候，你们才会关注他，他才会感觉到你们心中还在意他。” 　　“大李老师，你是说这孩子是故意撒谎，引起我们关注？”巴豆妈妈显然没有考虑到这一点，一下子有些难以接受。 　　“4岁左右的孩子正处于探索他人心智的关键期，用语言来试探他人的反应，以此来形成自己的判断体系。而你们过早地唤醒了他撒谎的意识，让孩子有意地将撒谎变成了一种试探性游戏，用来证明自己的观点与他人是否一致，他人是否能觉察语言的真实性。而你们作为父母，将孩子的行为定义为撒谎，甚至去扩大这件事的影响时，孩子反而真的朝我们所认为的坏的方向发展了。严厉的管教让孩子害怕被责骂，反而不敢说出自己的真实想法……” 　　谎话的另一面 　　回家路上，巴豆妈妈一直在想着和我的谈话，表情有些严肃。知道闯了大祸的巴豆心里惴惴不安，安静地跟在妈妈身后，担心会受到责骂。 　　过了一会儿，巴豆妈妈似乎想通了，蹲下身对巴豆说：“巴豆，妈妈和大李老师都知道你讲了一个特别棒的故事。你能跟妈妈讲讲，你是怎么想到这个故事的吗？” 　　巴豆先是跟妈妈认了错：“妈妈，我错了，你别生气，你会不会不喜欢我了？” 　　听到孩子这么说，巴豆妈妈心里一酸，她平时对巴豆的关注和爱真的太少了，孩子心里竟然会这么想。巴豆妈妈的声音有些哽咽：“巴豆，妈妈没有生气，大李老师和妈妈并没有受到任何伤害，因为我们都知道