“棋逢对手”的青春.docVIP

“棋逢对手”的青春 　　一 　　洪涛是爸妈同事的儿子，与我同龄。我们在不同的学校，都读初二。 　　小时候，我们见过面，一起玩。那时的洪涛比我矮半头，长得虎头虎脑，他喜欢跟着我玩，不停地在后面叫：“小辉哥哥，等等我！”我挺喜欢这个对我言听计从的小伙伴。 　　洪涛友善，性格随和，他的懂事和礼貌颇得大人欢心。父母常对我说，你看看洪涛弟弟，年纪与你一样，却处处比你懂事。不过，洪涛父母也总在洪涛面前表扬我，叫他向我学习，说我活泼开朗，有主见，喜欢动脑筋。我们彼此都成了那个“别人家的孩子”。 　　我和洪涛从来没有在一所学校上过学，不过，我们同龄，从小我们就不可避免地总被大人们同时提起，被同时拿来做比较。 　　洪涛是四中初二年级的第一名，我是二中初二年级的第一名。父母的那些同事，说到我们时都是赞不绝口，丝毫不吝啬溢美之词。我对自己充满自信，不过，洪涛真的也这么优秀吗？我对他充满了好奇，也有心和他较量一番。 　　二 　　除了学习，我兴趣广泛，喜欢街舞、架子鼓、小提琴、画画，我还每天坚持打篮球，有时也和同学组队踢场酣畅淋漓的足球。其实，男生爱玩的运动，我都喜欢，也玩得不错。 　　我不知道洪涛在学习之余是如何打发时间的呢？他该不会是个书呆子吧？整天除了学习还是学习，那该有多无聊？我心里很看不起“书呆子”类型的学生，青春韶华，多好的时光呀，哪能只知道读书呢？ 　　我在想，如果他像我一样兴趣广泛，他能分配好学习和玩的时间吗？我觉得一个人驾驭时间的能力是很重要的，我一直很得意自己这方面的能力，既没耽误学习，又玩得爽翻天。 　　我反对生搬硬套的死读书，反对墨守成规的读死书，欣赏活学活用，举一反三的学习方式。我的老师很推崇我的学习方法，当然，好成绩才是硬道理。方法好不好老师只看结果，不问过程。讲得天花乱坠，却考得一塌糊涂的话，如何让人信服？ 　　我很好奇洪涛，这个在学习成绩上与我并驾齐驱的童年伙伴，他现在是怎样的状态？虽然总听说洪涛又有几科得了满分，但我一点都不羡慕，万一他是个“书呆子”呢？ 　　三 　　我和洪涛终于再一次见面了。我猜想是我妈策划的，她讲过我几次，说我成绩虽然不错，但还得更努力，又说人家洪涛怎样怎样，你整天只知道折腾。 　　我一下就猜到了她的用心，她不就是要把“活榜样”树在我面前嘛。她的良苦用心我懂，可是她并不理解我。“动静分明”是我的原则，玩就是为了更有效地学习，这些她不懂，只以为成天抱着书本，考个满分才是好学生。可是，别忘了，他是第一名，我也是第一名，我们在一起，只能说是“棋逢对手”。 　　再次见面，洪涛刚开始有些尴尬，但随着我一个善意的玩笑，很快就驱走了那份陌生。洪涛和小时候一样，性格随和。他长高了，比我还高了点。大人走后，我们就凑在一起聊天。别看洪涛在大人面前文质彬彬，其实私底下，他爱开玩笑。我很庆幸，洪涛没有变成“书呆子”。 　　“别说我，其实你也一样呀，我爸妈整天在我面前夸你，说你这好，那好，才艺又特别厉害，要我向你学习。”在我告诉洪涛，我妈老在我面前夸他时，他说。 　　“看来，孩子永远是别人家的好。”我笑着说。 　　“父母是希望我们变得更好吧，也可能怕我们骄傲了，所以一直为我们找个势均力敌的对手，这样我们才会一直努力……知道吗？我确实一直都把你当成对手，在较量。” 　　四 　　洪涛的字写得漂亮，我让他帮我设计一个签名。 　　“包你满意。”洪涛答应了。我知道，只要他答应下来的事，一定会竭尽全力。他可是省书法协会的会员，作品得奖好几次了，区区一个签名，小事一桩。 　　洪涛也画画，他喜欢水墨画，画的“墨竹”力透纸背，让我爱不释手。礼尚往来，我精心画了幅漫画给他，没想到，他赞不绝口。他是真心喜欢，因为那幅漫画他居然装裱了起来。他说：“裱起来才能更长久地保存，多年以后再看，??很珍贵。”我很感动。 　　我们的兴趣不同，但很广泛。洪涛喜欢各种棋类，围棋、象棋，就连跳五子棋也是高手。闲暇时，他邀我斗棋，一开始我老输，我就开始琢磨棋谱。洪涛见我来兴趣了，于是跟我一起探讨，总结经验，还把他的绝招教我。在他的帮助下，我的棋艺突飞猛进，他想再轻松赢我，可没那么简单了。 　　我教他跳街舞。这家伙学得特别快，这可能和他从小学过武术有关，一些连我也不敢轻易尝试的高难度动作，他看过一遍后，轻轻松松就把动作做出来了。我惊讶而且心悦诚服地大叫：“洪涛，你原来是高手呀！”“哪有高手呀？我是新手。”他谦虚地说。“知道吗？为了练那些动作，我可吃了不少苦头，没想到你看一遍就会了。”我一秒钟内变成他的粉丝。 　　“小辉，我以后跟你一起跳街舞吧，你当我师傅。”洪涛说得一本正经。我是想当他师傅，可我的水平，不用多久就会被他超越，我可不会武术，那些高难动作，我得练很久。 　　在我犹豫时，洪涛继续说：“我教你各种棋类，只要