孩子,我用爱心伴你成长.docVIP

孩子，我用爱心伴你成长 爱，是打开学生心灵之门的金钥匙，是老师和学生之间最有效的润滑剂。前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过：“爱是教育的前提，如果缺少真情的投入，缺少了真诚的关爱，师生之间就不可能有真正的心灵相通，就不能建立融洽的师生关系。”进行爱的教育，才能促进教师真正的投入教学，深入学生，了解学生，关爱学生；才能培养、促进学生如何接受爱，并给予别人以关爱，特别是对生活有困难，自卑心强的孩子，更应该多给予物质和精神的帮助，以增强他们战胜困难的信心和决心，同时让他们发现自身的闪光点，增强自信心。 在我工作中，曾遇到过这样一个学生。三年前，我曾亲眼目睹的那一幕，至今还让我心酸，禁不住地想要落泪，每每思及此事，我的思绪就像浮在水面上的皮球，按下去又一下子冒出来。 他是一个11岁的小男孩，黑黑的皮肤，1.4米的个儿，一张标准的国字脸，两只聪慧的大眼睛，是我四年级一班的一名普通学生。他的学习成绩中等偏上，不爱笑，也不爱与别人交流，但孩子头脑聪明，思维敏捷。可我一开始并不喜欢他，因为它身上老有一大股尿臭味。我提醒、教育多次，不但不见好转，情况反而越来越糟糕。他的衣服越穿越脏，甚至两个周也不换一次，有一天竟穿了一条从裤脚一直烂到大腿的裤子，一双张着大嘴的球鞋。班上的同学见此情景，哈哈大笑，说他穿了一条开裆裤。他涨红了一张脸，把头低得矮矮的。这时，我才感觉到事有蹊跷，忙决定去家访。 经过了解我才知道，原来这孩子一人在家，妈妈几年前失踪了，爸爸出去找妈妈，一去不回。孩子靠周围的邻居有一顿无一顿的接济生活，有时饿得没有办法，就到别人的地里找生东西吃。这一番了解，让我后悔不已，羞愧难当。我这个当了半月的班主任对此竟一无所知，还竞去指责一个11岁的孩子，我在心里暗暗责备自己：“许娜啊，许娜，你就是这样当班主任的吗？你就是这样来爱你的学生的吗？你对得起你当初许下的誓言吗？孩子啊，老师对不起你呀！我该怎样来弥补对你的伤害呢？” 思前想后，我决定留下来找孩子谈谈心。正是我的这一个决定，让我目睹了使我痛彻心扉的一幕。我一直等到了晚上8点多也看不见孩子的人影，无奈之下只好到孩子的邻居家去借宿。这时邻居小孩的一句话犹如晴天霹雳，让我当场呆若木鸡——我的学生此时正睡在他家的牛圈里！一个11岁的孩子竟然睡在牛圈里。我来不及思考为什么，急忙向他家的牛圈跑去，借着微弱的月光，我果然看见了那个蜷缩在牛圈草堆里的我的学生！牛圈里臭气熏天，蚊虫肆无忌惮地乱飞，又脏又乱，我大步跑过去，准备叫醒他，无意中，我看到了孩子小手中捏着的那一截还未啃完的生红薯……二十一世纪呀，十三亿中国人基本上解决了温饱，可——我的学生他竟然……此时此刻，我的心碎了，眼泪像决堤的洪水流个不停，我一边哭，一边用双手紧紧地搂住草堆中那瘦小的身躯，我想用身体的温度温暖眼前这个可怜的小人儿！我不能再继续任由孩子这样下去了，我要站出来，发动全班同学一起帮助他！为此，我制定了一个计划： 倾注爱心，温暖孩子孤独的心。 我找来许多衣物、学习用品，并上街买来一些日常用品，亲自送到了孩子家，并和孩子一起动手把屋子打扫干净，让米缸装满白花花的大米，水缸装满清凉可口的山泉，为他换上我新买的床单，将锅碗瓢盆统统搁置妥当……看着这崭新的家，我和他相视一笑，以后我坚持每周去为他做一顿可口的饭菜……渐渐地，孩子脸上逐渐有了笑容，我欣慰极了！ 2、真诚相待，感化孩子 看着孩子的进步，我内心高兴极了。但我知道这还不够，必须要发挥集体的力量。于是，我针对他的情况，组织开展了“伸出你的手，伸出我的手，我们大家是朋友”的主题班会，让全班同学主动和他交朋友，让他感受到班集体的温暖。这次活动后，许多同学家里有好吃的总要给他带上一点，有了好玩的，总要让他也玩一下，慢慢地，孩子在班上已变得生龙活虎，积极参加各种活动，上课认真听讲，大胆举手发言，经常帮助别的同学，在学期末的“文明之星”评选活动中，他以35票（全班50人）的最高票数当选。 3、细心观察，帮助孩子找回完整的家。 孩子在我和同学们的关爱之下，不断地成长着，但我发现他一个人时，常会呆呆地看着窗外，目光好空洞好遥远！我知道，此时的他一定是在思念自己的父母，见此情景，我只能对他再多一点关爱；同时抓紧时间，托多方关系寻找他的父母，终于皇天不负苦心人，在期末之前，他的父母一起回来了，他们一家人终于团圆了，看着孩子依偎在他妈妈的怀里撒娇，我的内心比吃了蜂蜜还甜。 记得高尔基曾经说过：“谁最爱孩子，孩子就爱她，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”我想正是我在孩子的身上倾注了浓浓的爱心，才会温暖孩子那颗孤独的心，正是我的真诚相待，才会让孩子逐渐地被感动，和其他孩子一样健康成长，正是我的细心观察和帮助，才能让孩子家人团圆，才能让孩子脸上的笑容再次灿烂绽放…… 爱心，人皆有之，如果我们每一位班主任都能用自己的