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感受法律的尊严教案 公共管理学院 思想政治教育专业 曹晖 课题名称：走进法律 课型：新授课 授课年级：七年级 教师：曹晖 上课日期：待定 教学目标 1、知识：识记和理解法律的含义,认识到社会生活离不开规矩，能说出法律的三个特征，区别法律与其他行为规则的不同。 2、能力：培养学生学习理解并且能够运用法律的能力，能自觉学法、守法、用法，学会用法律武器维护自己的合法权益。 3、情感态度价值观：形成对法律的正确理解，对国家的相关法律持有正确的态度 【教学重点】：法律的含义，显著特征，作用 【教学难点】： 法律与道德，纪律，规章的区别 【教学方法】：讲授法、讨论法、谈话法、多媒体展示法 【教学准备】：多媒体课件 相关视频，音乐 【课时安排】 一课时 教学过程： 【导入新课】 成语： 天网恢恢，疏而不漏 言无二贵，法无两适 不以规矩,不成方圆 墨守陈规 循规蹈矩 不以规矩，不能成方圆。 ------《孟子》 世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位 ------莱蒙特 天下之事，不难于立法，而难于法之必行；不难于听言，而难于言之必效。 ——张居正 天网恢恢，疏而不漏。 ——《管子》 【讲授新课】 （一）、我们身边的规则 家 庭 中 ①没有了________规则 ________ ②没有了________ ________ …… ? 学 校 里 ③没有了________ ________ ④没有了________ ________ …… ? 社 会 上 ⑤没有了“红灯停绿灯行”的规则 容易发生交通阻塞、交通事故 ⑥没有了________ ________ …… ? 1、社会生活离不开法律： 阅读86页的情景材料并思考 假如没有规则，我们的生活会怎么样？ 2、法律是一种特殊的行为规范 ①法律的含义：法律是由国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的，以规定当事人权利和义务为内容的具有普遍约束力社会规范 ②通过对道德、纪律、规章、法律的比较说明法律是一种特殊的行为规范 (1)法律与道德、纪律有何不同一是法律比道德、纪律更为明确、具体。法律是以明确、具体作为自己的形式特点的。它作为人们的行为规范，比其他任何规范都具有更大的明确性和具体性。它能够以明确而具体的规定，指引人们的行为，告知人们具体的权利和义务，使人们能够清楚地知道，依照法律应做什么，不能做什么，以及必须做什么。道德和纪律都不具有法律所具有的那种明确具体的性质，无法普遍而准确地指引人们的行为。法律的这一性质使其在国家和社会管理的众多规范中具有独特的地位。二是法律比道德、纪律具有更为广泛的普遍约束力。法律在其效力所及的范围内，是普遍有效的。这种普遍性表现在时间、空间和主体三个方面。其效力范围既包括时间上的效力范围、空间上的效力范围，也包括主体上的效力范围。一般说来，立法机关权力所及的范围就是其所制定的法律的效力范围。在法律生效的时间和空间内的任何自然人、法人或者其他非法人组织，都必须遵守法律。任何人（包括自然人、法人或非法人组织）都不得享有不守法的特权。任何人违法都应当承担法律责任，受到法律制裁。法律的普遍约束力表现在对法律规范的遵守和对违法者的制裁两个方面。道德、纪律也具有一定的约束力，但这种约束力的普遍性是不能与法律约束力的普遍性相提并论的。法律约束力的普遍性，与道德、纪律有着严格区别。三是法律道德、纪律具有更大的强制性和更大的强制力，即国家强制性和国家强制力。法律具有国家强制性，是由国家强制力保障实施的。对于法律，任何人都只有服从与遵守的义务，而没有违反的权利。任何人一旦违反法律的规定，就应当承担法律责任，受到相应的法律制裁。这种责任和制裁是由国家强制力作保障的。国家强制力以警察、法庭、监狱作为自己的后盾，以暴力的方式直接施加于违法者身上。法律的国家强制力使违法者受到应有的惩罚，迫使其服从法律；使其他人引以为戒，自觉地遵守法律。道德、纪律也具有自己的强制性和强制力，但这种强制性和强制力与法律是不同的。他们的强制力都不是国家的强制力。道德、纪律都具有舆论谴责、良心责备等强制力量。纪律有纪律处罚作保障。但无论如何，它们的强制性和强制力在强度与范围上都不及法律强制性和强制力。 （请大家把书翻到88页，阅读方框内的内容，并填空） 　　试做比较，并将下面的备选内容填入恰当的空格内。 　　比较项目 行为规范 如何产生 适用范围或对象 靠什么发挥作用 社会道德 (4) (8) (3) 学生守则 (7) (2) (5) 国家法律 (1) (6) (9) （1）国家立法机关制定　（2）在校学生　（3）舆论、习惯、信念　（4）自然形成（5）教育、行政