语文五年级上期能力训练布点精选.docVIP

2011——2012学年度上期语文能力训练布点安排 五 年级备课组 说明：在梳理和安排的过程中，要注意抓住年段特点，从拼音、字、词、句、积累、阅读六方面整体考虑，各年级或年段根据课标要求各有侧重。 能力训练点 训练材料（哪篇课文或语文天地哪项内容） 训练层次（讲—训—练） 基本策略 学生表现标准 拼音、字词： 1、要求学生独立识字学词，认字140个，写字240个。 2、积累带“马”字的成语，积累带“水”字的四字词语；积累表示情况特别紧急的成语；积累关于方法的成语； 3、掌握本册课文中12个多音字。 4、欣赏书法，感受书法的魅力，提高文化品味。 句 1、仿写句子，针对句中描写补充充分。 2、仿写句子，想象后抒情，写出真情实感。 3、仿写句子，使用多种说明方法或表达方法强调某一种观点。 4、仿写句子，用对比的方法写转折复句。 5、仿写句子，练习用动作和语言来表达自己的心情。 阅读 一、学写提纲 1、写简单的阅读提纲（只到段不到层） 2、针对文章的主要部分写提纲 3、写比较详细的提纲 二、画情节曲线 三、学习浏览 1、指尖移动法 2、“跳跃式”阅读 四、学习古文 掌握学习古文的一般方法 五、抓住人物的语气、动作、心理活动等细节描写，体会人物的思想感情。 每单元主体课文后第一排为要求认的字，第二排为要求会写的字。“语文天地”中的“日积月累”第一题列出的是课文的重点词语，加横线的要求会写，其余的要求会认。 2、教材P6、P49、 P58、 P82 、P86 3、多音字在教材第一、六、七、九、十单元出现。 4、教材P39、40欣赏书法作品， 三单元语文天地P29 四单元语文天地P36 五单元语文天地P49 六单元语文天地P58 七单元语文天地P71 全册教材中的说明文和个别散文 《迟到》《成吉思汗和鹰》《负荆请罪》《“诺曼底”号遇难记》《生死攸关的烛光》《鸡毛信》《送你一束花》《礼物》 “语文天地”中篇幅较长的文章 “语文天地”中篇幅较长的文章或内容较难的文章 《浙江之潮》 《迟到》《成吉思汗和鹰》《生死攸关的烛光》《“诺曼底”号遇难记》 多音字要在学文中，在具体的语境中掌握读音，然后再组词，通过用让学生掌握。 （此版块属于基础练习渗透在每个单元的学习，不属于每个单元具体的重要训练点。） 先欣赏书法作品，了解书写可以反应一个人的文化修养、文化品位。学生学写练笔偏旁。 1、结合课文《唯一的听众》教学进行。让你给学生明白画线的词语与加点的词语说的是一个人，懂得这样说话可以进行强调。 2、结合课文《我喜欢》的教学进行，引导学生用几句话表达自己的真情实感。 3、结合课文《生命与水》教学时完成。结合吐白通过朗读感受感叹句的强调作用，讨论分析这句话用什么方法说明水的重要性。 4、结合课文《他发明了什么》的11自然段教学进行。先朗读课文，说说“有一个人”的发明有什么不同。 5、结合课文《成吉思汗和鹰》教学进行。引导学生练习用动作和语言来表达自己做错事的懊悔心情，明确描写任何心情都应该这样形象生动地表达。 1、渗透：四年级的阅读教学中每课的板书 精讲：《天马》 巩固练习：《巩乃斯的马》《他发明了什么》 2、渗透：各课的板书 精讲：《雅鲁藏布大峡谷》 巩固练习：《观潮》《红树林》《海市》 渗透：《天马》 精讲：《生命与水》 巩固练习： 《雨港基隆》 渗透：《迟到》 精讲：《成吉思汗和鹰》 巩固练习：《负荆请罪》《“诺曼底”号遇难记》《生死攸关的烛光》《鸡毛信》《送你一束花》《礼物》 渗透：在以前的阅读教学中有所体现，学生都对浏览有一定的认识：浏览就是快速的阅读。 精讲：《海市》 巩固练习：“语文天地”中篇幅较长的文章以及同步拓展阅读中的文章 精讲：《他发明了什么》 巩固练习：《看的学问》《统筹方法》《鸡毛信》《礼物》《绿色千岛湖》 渗透：四年级对照阅读古文《井底之蛙》及古诗教学 精讲：《浙江之潮》 巩固练习：《寓言二则》 渗透：四年级的阅读教学：抓关键词体会人物的感情。 精讲：《迟到》 巩固练习：《成吉思汗和鹰》《生死攸关的烛光》《“诺曼底”号遇难记》 一．看拼音写出生字和词语（方法：看清拼音，仔细拼读，回忆所学生字字型，正确美观的书写，再次拼读检查答案。） 二.划去不正确的读音 （方法：读词语，找出正确的读音，按题目要求，划去不正确的读音） 三．多音字组词（方法：回忆这个字的不同读音；写出拼音；根据读音组词。） 四、形近字组词（方法：看清字型，回忆读音和相关词语，并正确书写。） 五、在括号里填上合适的词语（方法：先读题，读懂题意，填上自己最肯定的答案，在找近义词的方法写出另一个。） 一、读一读，仿造句子写一写。（方法：先读熟句子，思考画线的词语与加点的词语说的是一个人，懂得这样说话可以进行强调。，再设例带学生练习） 二、读一读，仿造句子写一写