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计算机网路课程设计报告——鲁瑞彬
课程设计报告书
课 程： 计算机网络
指导老师： *****
专业班级： 网络工程193081班
姓 名： 鲁瑞彬
学 号： ****************
电 话：
实验日期： 2010年6月27日
目录
1第一部分：实验环境认知及实验准备…………………………………………………………3
1.1 课程设计简介………………………………………………………………………………3
1.2实验室平台架构 ………………………………………………………………………3
1.3实验要求 ………………………………………………………………………………4
1.4所用软件介绍 …………………………………………………………………………4
1.5实验目的 ………………………………………………………………………………4
2第二本部分：wireshark实验部分……………………………………………………………4
2.1实验一：用wireshark作三次握手实验………………………………………………4
2.2实验二：用wireshark软件做拥塞流量控制实验……………………………………8
2.3实验三：用wireshark软件作DHCP实验…………………………………………12
2.4实验四：注释linux内核启动项 ……………………………………………………15
3第三部分：tcl语言实验部分…………………………………………………………………19
3.1实验一：ns网络模拟…………………………………………………………………19
3.2实验二：模拟吞吐量和时延……………………………………………………………23
3.3实验三：随即丢弃………………………………………………………………………28
3.4实验四：慢启动…………………………………………………………………………34
4第四部分：编程实验部分（Checksum、CRC、滑动窗口编程）………………………41
4.1实验一：CRC编程………………………………………………………………………41
4.2实验二：滑动窗口编程…………………………………………………………………43
4.3实验三：Checksum编程………………………………………………………………50
5第五部分：心得体会……………………………………………………………………………52
第一部分
实验环境认知及实验准备
课程设计简介
教学实验与理论教学是相辅相承的，具有同等重要的地位。它是在开放教育的基础上，为配合理论教学、培养学生分析问题和解决问题的能力以及加强训练学生专业实践能力而设置的教学环节；对于完成教学计划、落实教学大纲，确保教学质量，培养学生实际操作技能具有特别重要的意义。同时，实践教学也是培养应用型人才的重要途径，实践教学的好坏，实际上也决定了应用型人才培养质量的高低。因此，加强实践教学环节，提高整体教学质量，对培养高质量应用型人才至关重要。
计算机网络课程设计是在我们网络课结束之后又一个学习网络锻炼自己动手能力的机会。因此我们网工专业的两个班进行了这课程设计来提高我们的实践能力。
1.2实验室平台架构
1.2.1实验室地点：
中国地质大学（武汉）西区信息楼810
1.2.2实验时间：
2010年6月13日——2010年6月28日
1.2.3实验指导老师：
网络老师：陈喆老师及相关实验室人员
1.2.4实验室的物理格局
1.3实验要求：
1.爱护公共财物，保持机房清洁干净
2.不迟到，不早退，不旷课，做到有事请假
3.离开机房时关闭机房电源
1.4所用软件介绍：
1.wireshark软件：Wireshark（前称Ethereal）是一个网络封包分析软件。网络封包分析软件的功能是撷取网络封包，并尽可能显示出最为详细的网络封包资料。网络封包分析软件的功能可想像成
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