桃园中心校2015春季工作计划.doc

2014—2015学年度第二学期 学 校 工 作 计 划 一、指导思想 以党的十八大及十八大三中全会、四中全会精神为指导，认真学习贯彻埇桥区教体局2015年度春季开学工作会议的精神，继续围绕“规范、务实、和谐、高效”主旋律不动摇，以学校发展为主题，以强化学校管理为核心，以推进义务教育均衡发展为重点，同时加强教师队伍建设，提高教师整体素质,提升施教水平。按照发展要有新思路,改革要有新突破,各项工作要有新举措的要求，以“全面提高教育教学质量”为中心，进一步更新观念，与时俱进，坚持教书育人，环境育人，服务育人，管理育人，深入实施素质教育，全面提高教育教学质量，努力把桃园镇学校打造成“教师安心，学生开心，家长放心，社会满意”的学校。 二、工作要点 1、继续抓好校干队伍和教师队伍建设。 2、强化教学常规管理，规范教师教学行为。 3、积极开展教研活动，促进教师专业化成长。 4、强化服务意识，构建平安和谐校园。 5、加强薄弱学校改造，改善办学条件。 6、迎省检，促发展，推进义务教育学校均衡发展。 7、依法治教、规范办学，抓好义保经费的使用和管理。 8、转变作风提高效能，加强党风廉政建设。 三、工作方法及措施 （一）以人为本，强化师德，精心打造师资队伍。 要推进学校的可持续发展，培养高素质的学生，必须精心打造一支高素质的师资队伍。我镇各校要以“科学发展观”重要思想为指导，坚持“以人为本，科学管理”的工作思路，以建设一支“师德高、素质强、业务精”的师资队伍为目标，在全体教职工中积极倡导“上下和谐，同心同德，真抓实干，着力创新”的团队精神，不断提高了师资队伍的整体素质。 1、打造一支讲正气、讲和谐、讲实干、讲奉献的校干队伍。 （1）各校要重视班子的自身建设，努力把学校班子建设成为讲原则、讲民主、重团结、重协作的坚强的领导集体。班子成员分工协作、职责明确、独挡一面，都要把各自分管的工作，当作促进学校发展的事业来做，主动地、创造性地去设计和组织开展自己的工作。中心校将采取领导和群众评议相结合，谈话交流和考核相结合，经常考察和定期考核相结合的方式，考核校干的德、能、勤、绩、廉等情况，并记入个人档案。 （2）深化选人用人机制。继续贯彻实施“以选人用人促教书育人”的管理理念，选人用人实施公开选拔，严格规范程序，提高选人用人透明度。逐步完善选人用人机制。引入干部退出机制，建立能上能下，能进能出的用人机制，严格追究问责机制，强化校干的责任心与危机感，提高教育系统工作效能。 2、构建一支师德高、素质高、业务精、讲合作、讲创新的教师队伍。 教师是教育改革的施行者，是推进教育事业发展的主力军。因此，我镇各校要积极创造条件，寻求多种渠道，为广大教师尤其是中青年教师构建成长平台，打造了一支高素质的教师团队。 （1）、师德是学校之本，教师之魂。提升师德是提高教师素质和办学质量、社会声誉的重中之重。本学期中心校将进一步开展以“学规范，强师德”为主题的实践活动。坚持每周一次政治学习，每月一篇学习心得，每学期一次总结评比。大力倡导为人师表，爱岗敬业，乐于奉献的精神。 （2）、建立健全激励机制，继续做好做实教师岗位绩效考核工作，使岗位考核制度在学校管理工作中发挥其督导作用，为学校发展、教师进步、学生成才奠定坚实的基础。 （3）、组织教师开展以“爱岗敬业，关爱学生，刻苦钻研，严谨笃学”为主题的岗位练兵活动，利用学习身边优秀事迹等形式，从而激发广大教师爱岗敬业，无私奉献，并树立终身学习的理念。 （4）、探索教师交流制度。进一步完善支教制度，初步探索尝试镇区内教师有序流动，通过因势利导、分类实施等推进措施，不断提高教师流动的覆盖面，打破教师局域限制，均衡师资力量，保证教育公平，为教师“无校籍”管理奠定基础。 （5）、强化师资培养培训。进一步提高师资培养培训工作的有效性与实效性。逐步完善远程培训、集中培训、校本培训、外出培训、送培送教等培训形式，提高培训质量，扩大培训效益。积极发挥各级教学能手、学科带头人、骨干教师的引领、示范和辐射作用，提高教师整体的综合素质。 （二）、强化教学常规管理，规范教师教学行为。 1、把精细、科学、规范作为强化过程管理的手段，本学期，中心校将继续以认真学习贯彻《埇桥区中小学教学常规管理质量基本要求》为抓手，继续按照“备好每节教案，上好每一堂课，批好每一本作业”的要求，加大对课前准备，课堂教学，作业批改等重点环节质量的监控。各校也要在教学的各个环节的质量管理中，总结经验，改进措施，在精细、科学、规范上下功夫，督促和检查每位教师做好教学工作，实现“向管理要质量”。中心校将结合督导评估和业务检查活动对学校教学常规管理情况进行检查和指导。 2、完善教育督导评估机制。进一步改进和完善教育督导考核制度，按照区教体局一年“两检查、一考核、多督导、常评估”的工作思路，继续