坑头幼儿园2012学年第一学期小三班日计划,第十六周.doc

教学活动设计表 第十六周 2012 年12月17日 活动名称 三只小猪排排队 涉及领域 数学 执教老师 温莉珊 活动目标 1、感知、区别3个物体的大小，能按大小顺序给物体排序。 2、认识排序板，能自己在排序板上正确地排列物体。 活动准备 幼儿用书 重点及难点 让幼儿按大小排序 活动过程： 一、猪宝宝来了 1、教师：有3只小动物，它们每人盖了一栋房子，老大盖的是稻草房，老二盖得是木头房，老三盖得是砖头房。想想看。它们是谁？ 2、教师：猪宝宝来和我们玩游戏啦！这儿有几只猪宝宝？出示大小不同的3只玩具猪，引导幼儿手口一致点数玩具猪的数量并说出总数。 3、教师：这3只猪宝宝一样吗？哪儿不一样？引导幼儿观察并发现玩具猪有大有小。 4、教师：我们给它起名字。鼓励幼儿按大小给猪命名：大猪、中猪、小猪。 二、猪宝宝排队出去玩 1、教师：猪宝宝们向排队出去玩游戏，小猪排在第一个，其他两只猪排在排序板的前面。 2、教师：3只猪是怎样排队的？谁找第一个》谁在第二个？谁在第三个？引导幼儿观察排队结果。 3、教师：请你们拿出自己的排序板和3只猪宝宝，给它们排排队，想想谁在第一个？谁在第二个？谁在第三个？ 三、幼儿操作 教师巡回观察、指导。鼓励幼儿按大小顺序给3只猪宝宝排队。 活动反思： 本活动幼儿表现较好，并积极参与活动，课堂纪律较活跃。 教学活动设计表 第十六周 2012 年12月17日 活动名称 小雪花 涉及领域 科学 执教老师 陈星云 活动目标 1、通过观察初步了解雪花的基本特征。 2、在观察过程中对雪产生兴趣。 3、乐意表达自己的发现和感觉，并与大家分享。 活动准备 1、雪花的图片。 2、放大镜、黑卡纸若干。 3、幼儿用书。 重点及难点 认识雪花的基本特征。 活动过程： 一、阅读幼儿用书，引发幼儿观察雪花的兴趣。 1、教师：书中有个谜语邀请小朋友猜猜。教师念谜语面：片片花儿白又白，不知是谁把它栽，呼呼北风吹一吹，飘飘洒洒落下来。 2、教师：你能猜出这是什么东西吗？你在什么地方看过雪花？ 二、与幼儿一起欣赏幼儿园的雪景。 教师：雪花是什么样子的？雪落在手上有什么感觉？鼓励幼儿伸手接雪花，同时提醒幼儿注意安全，当心滑倒。 三、与雪花玩游戏。 带领幼儿在活动室自由选择物品，如小碗、杯子等接雪花、装雪花，玩雪花，还可以打雪仗的游戏等。 活动反思： 活动气氛很活跃，幼儿都对雪花很感兴趣，都很认真的听老师讲述。 教学活动设计表 第十六周 2012 年12月17日 活动名称 老师和妈妈 涉及领域 社会 执教老师 温莉珊 活动目标 1、能从日常生活小事中体验老师的爱。 2、萌发爱老师的情感。 活动准备 熊猫、小兔、小狗、小鸭、小鸡等动物形象的木偶 重点及难点 让幼儿对教师的爱有真实的体验 活动过程： 一、表演木偶剧《老师妈妈》 1、教师有表情地讲述《老师妈妈》的故事，根据故事情节出示各种动物木偶并做出相应的表情、动作。 2、表演后教师提问：问什么小动物们叫熊猫老师“老师妈妈”？引导幼儿谈谈熊猫老师如何像妈妈一样关心、照顾小动物。 二、引导幼儿说说“我们的老师妈妈” 1、请幼儿说一说本班有几位老师，他们是谁，还可让幼儿说一说认识的本园其他老师。 2、教师：你觉得老师爱你吗？你是怎么知道的？引导幼儿下哦那个老师亲切的态度、和小朋友一起游戏、照顾小朋友生活等角度，感受老师的爱。 3、教师小结：幼儿园的老师像妈妈一样关心、疼爱小朋友，小朋友有什么困难都应该告诉老师，请老师帮助你。 三、情境游戏“猜一猜“ 1、教师说出一种问题情境，让幼儿猜一猜老师会怎样做。如：小朋友学会新本领了，老师会笑、摸摸小朋友的头、鼓励小朋友真聪明；小朋友生病了，老师会很着急，背着小朋友去看病。 2、教师和幼儿分角色扮演，教师说出一种情境，幼儿猜想老师会怎样做并用动作语言表达出来，感受老师对小朋友的爱。 活动反思： 课堂纪律较好，幼儿大部分能表达出老师对幼儿的爱。极少部分幼儿不懂得表达自己的情感。有待加强。 教学活动设计表 第十六周 2012年12月18日 活动名称 小猫小狗 涉及领域 美术 执教老师 陈星云 活动目标 1、学习用对角折的方法折出小猫和小狗的形象。 2、体验完成作品的快乐和成功感。 活动准备 1、正方形彩色纸，每人2张。 2、小猫、小狗图片，各1张。 3、彩色笔，每人1支；绘画纸，每人1张。 重点及难点 折出小猫、小狗的形象。 活动过程： 一、出示图片，引出活动内容，激发幼儿参与的愿望。 1、出示小猫、小狗图片