专业社会实践能力.ppt

从面试问题开始说起 微软公司在面试软件设计师的问题：＂请问美国纽约市有几个下水道？＂ 从面试问题开始说起 通常会有几个答案。答案１：“不知道。”答案２：“不知道，但是请您给我一天的时间，我会找到答案。”答案３：“您可以从市政府的网站找到答案。”答案４：“请问您要这个答案是要做什么用途呢？” 通过本课的学习，培养学生利用专业知识积极参与社会实践的能力，从而不断提高学生分析、解决问题的能力及开拓创新的能力。 教学主要内容 大学生社会实践能力的涵义及主要内容 大学生分析问题和解决问题能力的培养 大学生持续学习能力的培养 大学生开拓创新能力的培养 概念 指大学生在有目的、有计划地参加社会实践活动的过程中，运用专业知识，结合工作中遇到的实际情况，认识社会、参与具体社会生活和生产劳动的能力。 大学生专业社会实践的内容 大学生分析和解决问题的能力 大学生持续学习的能力 大学生开拓创新的能力 （一） 大学生分析和解决问题的能力的培养 指大学生能够全面分析问题，对事物做出正确的估计，并能针对存在的问题制定一套可行性、针对性强的措施与方法，尽快的解决问题的能力。 问：“机器为什么坏掉？” （第一问） 答：“电源开关坏了。” 问：“电源开关为什么坏掉？”（第二问） 答：“电源开头中的保险丝断掉。” 问：“保险丝为什么断掉？”（第三问） 答：“材质不好。” 问：“材质为什么不好？”（第四问） 答：“因为掺了杂质。” 1、戴明环（PDCA法） （1）、P——Plan(计划)、根据任务的目标和要求，指定科学的计划 （2）、D——Do(执行)、实施计划 （3）、C——Check(检查)、检查计划实施的结果与目标是否一直 （4）、A——Action(行动)、方案修正后再执行 6W3H法 我们做事应该从6W3H来思考，这有助于我们的思路的清晰化、条理化与管理化，职场新人在接受一项任务时必须明确9个要素即6W3H Why： 为什么要做这项任务，对工作目标是否有支持 What： 任务的内容和达成的目标 When： 在什么时间段进行 Where： 任务发生的地点 Who： 哪些人员参加此任务，由谁负责 Which: 各种选择的可能急优先顺序 How to： 方法与手段 How many： 指需要多大、多少，以计量的方式让事情具体 How much： 预算、费用 3、鱼骨头分析法 鱼骨头分析法是一种有效解决问题，完成工作的方法，如下图 例：某用户电视机爆炸引起家庭失火， 危机品牌产品的声誉、质量信誉。 其要点是首先确定问题类别，找出主要问题，然后提出解决问题的方案。如上述例子计划制定：谁（事）、车、事故调查、状况分析、 责任、处理、时限、传媒。 解决问题的一般步骤： 游戏：《如何过河》过河小游戏.xls 该游戏告诉我们，分析和解决问题是一个不断变化、不断求证的过程，是一个需要及时评估、调整思路的过程。 培养大学生分析和解决问题的几种方法： 学习知识，夯实基础(根据不同的专业分析) 创设情景，激发兴趣 项目学习，形成能力 怎样进行项目学习，形成能力？ 项目学习主要由以下环节构成： 组建团队—市场调研—选择项目—规划— 实施—评估 组建团队：成都农业科技职业学院电子分院07级WEB专业全体学生 市场调研：为了呼吁人们保护野生动物，需要做一个专业的网站来宣传 选择项目：动手做一个网站，主题：“保护人类的朋友” 规 划： （1）项目小组：资料收集，设计网站结构，网页制作、美工设计等 （2）制定研究计划： 计划开始日期；结束日期；收集资料；美工设计；网页制作； 修改评估日期； （3）实施地点：电子分院计算机协会办公室 评 估： 1、研究方法 2、成员表现 3、成果完成 4、各成员能力提高 逆向思维又称反向思维，是指在不能用常规思路解决问题时，利用反向思维寻求解决问题的方法。 （二） 大学生持续学习的能力的培养 是指大学生不仅具有在教师指导下积极主动学习的能力，而且在不同环境下能独立自主地学习并有所发展的能力。 《终身学习的观念》 （三） 大学生创新能力的培养