豫北地区高职院校体育舞蹈课学生学习现状调查分析.docVIP

精品论文 参考文献 豫北地区高职院校体育舞蹈课学生学习现状调查分析 [摘 要]体育舞蹈进入高职院校体育课堂以后，深受学生的喜爱。本文通过对豫北地区高职院校学生对体育舞蹈课的兴趣、动机及对体育舞蹈课教学评价等进行调查分析，旨在进一步明确体育舞蹈在普通高职院校素质教育中的作用，为豫北地区高职院校体育舞蹈教学的改革发展提供新思路。 [关键词]豫北地区 高职院校 体育舞蹈 学生学习现状 一、研究对象与方法 （一）研究对象 以豫北地区8所高职院校体育舞蹈课学生学习现状为研究对象。学校如下：济源职业技术学院、新乡职业技术学院、濮阳职业技术学院、鹤壁职业技术学院、焦作工贸职业学院、新乡机电高等专科学校、安阳职业技术学院、长垣烹饪职业技术学院。 （二）研究方法 1、 文献法：查阅并分析有关体育舞蹈文献资料。 2、问卷调查法：对豫北地区8所高职院校的学生(非体育专业)为调查对象进行调查。共发放学生问卷400份，回收有效问卷342份,有效回收率85.5%。 3、数理统计法：对获取的数据主要运用Excel统计软件进行常规统计处理。 4、逻辑分析法：对问卷中各级指标内容进行整理和逻辑分析，结合各方面的实际情况，通过归纳、比较和演绎推理等，对收集到的资料和数据进行分析研究。 二、现状分析与讨论 （一）学生对体育舞蹈的兴趣爱好 兴趣是主体积极认识某种事物或从事某种活动的心理倾向，心理学认为，兴趣是以需要为基础的，兴趣可以使人集中注意力，产生愉快紧张的心理状态。 表1 豫北高职院校学生对体育舞蹈的兴趣调查表 N=342 从表1中可以看出，在被调查的168名男生和174名女生中，选择“很喜欢”的有19.88%；选择了“比较喜欢”的有41.81%；选择了“一般”的有29.24%；选择“不喜欢”或“很不喜欢”的有9.06%。可见，有一多半的学生对体育舞蹈表现出了浓厚的兴趣，有一小部分的学生对体育舞蹈谈不上太喜欢但也不反感；仅有少数学生对体育舞蹈不感兴趣。另外，女生对体育舞蹈的喜爱程度明显高于男生。体育舞蹈受很多学生的欢迎，特别受女学生的青睐，这跟她们爱美的天性是分不开的，她们对追求匀称的形体、优美的姿态、潇洒的风度非常重视。当然也体现了年青人的交友愿望。 在调查中有89名学生不愿参加体育舞蹈学习，其原因（图1）主要有：不爱运动(28.09%)；性格内向，不愿与异性接触(51.69%)；身体协调性差，总学不会(41.57%)；受周围同学的影响(16.85%)；受校园文化氛围的影响(21.35%)等。这与学生自身的身体素质较差、体育舞蹈项目要求较高、部分学生存在人际交往障碍等有一定关系。 图1 学生不愿参加体育舞蹈学习的原因 （二）学生对学习体育舞蹈的动机与态度 动机源于需要，当人有了某种需要之后，就会产生出为满足这一需要而从事某种活动的动机。当学生有了学习体育舞蹈需要，获得了学习动机，就会在学习前做好充分的准备，集中精力在体育舞蹈的学习上，从而能够较易启动其学习行为。 表2 学生学习和参与体育舞蹈的动机调查表（可多选） N=342 表2显示出：学生学习和参与体育舞蹈锻炼的动机是多样的，选择最多的是提高社会交往能力占总人数的73.98%，其次是学习健身的方法占57.60%，塑造良好的身体形态占57.31%，调节心理、陶冶情操占34.80%，有利于今后工作需要占21.35%，培养良好的行为习惯和气质风度占18.71%。 结果说明：社会的发展使学生的价值取向发生了变化，追求全面发展，多才多艺已成为大势所趋。大多数学生参与体育舞蹈学习和活动绝非只有一个动机，而是具有多个动机，动机之间是彼此联系和交互作用的。学生既追求健美的体格、优美的姿态、潇洒的风度、得体的举止，又想增加人际交往，同时也是对自身未来发展的需要。 （三）学生对学习体育舞蹈的期望与要求 期望是对人或事物的未来有所等待和希望。调查结果显示：学生对学习体育舞蹈的期望排序依次为多举办校园舞会、开设俱乐部、改善教学场地和设施、增加教学内容、增加现代教学手段、增加教学时数。 图2 学生对学习体育舞蹈的期望与要求 在调查中得知(图2)，有50%多的学生希望多举办校园舞会，他们希望在体育舞蹈课上学习的知识和技能以及一些必要的礼仪，能够在校园舞会上充分