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精品论文 参考文献 谈中学体育教学中的安全问题 □ 韩延松 体育作为素质教育的重要组成部分，担负着培养学生健全人格，健康体魄的职责，也是为学生全面发展，落实学校教育“健康第一”的指导思想，营造充满活力和生机的重要保障。 　　1 要对体育教学中的安全问题有正确的认识1.1 体育课是建立“健康第一”的基础之一。“健康第一”的先决条件是不出现任何安全事故，现代家庭大多数都是独生子女，出现安全问题对每个家庭都是灭顶之灾，将会影响学生一辈子，造成无可挽回的损失，所以每个体育教师必须高度重视，时刻绷紧安全这根线。 　　1.2 安全问题客观存在。体育教学中活动是载体，通过活动，使学生得到体育锻炼，使体育课的任务得以落实。正是因为这样，安全问题才客观存在，我曾经对我处8 名中学体育教师做过调查，他们中从事体育教学工作最长的30 多年，最少的3、4 年，在他们的教学实践活动中，都多多少少发生过安全问题。因此，安全是我们体育教学中不能回避的问题，应积极面对，精心思考如何落实好各项安全措施，使我们的课堂更安全。 　　1.3 体育教学中的不安全因素主要包括体育器材、学生不安全意识、一些意外因素、课程设置不合理等。 　　2 我们应该如何面对体育教学中的安全问题2.1 不能惧怕安全问题，更不能影响正常教学活动。由于安全问题客观存在，部分老师还在这方面吃过苦头，因此，有些老师会有惧怕心理，导致在教学中出现一些不正常现象，有人不敢安排一些激烈对抗的项目和体操、投掷类等项目，甚至有人出现只要安全不要内容的体育课等。这些不良现象严重干扰了体育课的正常进行。 　　2.2 坚持科学、合理安排教学，促进学生全面发展。作为现代素质教育中的必不可少的体育课，校方和体育老师对此要有清醒、明确的认识。我们要对学生全面发展负责，切实安排好体育课程的教学活动，按照教学计划，开足课程，使学生的全面发展、“健康第一”的指导思想得到落实。 　　3 如何保障体育教学中的安全体育教学活动由教师和学生共同参与。 　　因此，保障安全，师生都有责任。学校和教师方面：3.1 合理安排教学内容、突出重点。 教学活动中，我们应结合学生特点，学校实际情况，季节、气候等因素去安排教学内容，做到不脱离实际，合理安排，有效地预防和减少伤害事故的发生。 　　3.2 充分了解学生，认真备好每一节课。要了解自己所任教班级的学生情况，熟知学生的身体状况、兴趣爱好等，这样，才能为我们备课提供依据，为我们上课打好基础。还要加强预见性，对可能发生伤害事故的教学环节，早做准备，只有这样才能较好地去组织、驾驭课堂，杜绝伤害事故的发生。 　　3.3 加强安全教育，落实好课堂常规。学生上体育课，都是在一种比较开放的状态下进行的，他们生性好动，在课堂上容易张扬个性。所以，我们体育教师要切实加强安全教育，要利用课前的一点时间以及板报等多渠道开展安全教育，使学生在思想上引起重视，只有这样才能安全上好每一节课。 　　3.4 体育课活动量安排要适中。每堂体育课学生身体都要承受一定的运动量，并且学生正是在这样不断适应中得到身体锻炼。体育课运动量过小，学生得不到锻炼，过大会给学生的身心造成压力，作为专业体育教师，应该及时观察课上学生的状况，做到张驰有度，既让学生得到锻炼又不能伤害学生身体。这就要求我们的体育教师专业素质要高，更要懂得如何科学地安排运动量。 　　3.5 要注意场地、器材的安全使用及布置。 　　场地、器材是上体育课的必备条件，布置得好歹将直接影响课堂能否安全进行，教师首先应根据教学内容合理选择场地、器材，避免场地不合理，有障碍物等隐患出现。布置场地器材时，首先要考虑合理的空间位置，还要考虑不能千篇一律，以及学生的个体差异等。防止因器材本身安全隐患而发生伤害事故。 　　3.6 要掌握一些常用的急救方法和正确对待已经发生的伤害事故。尽管我们已尽最大努力去防止伤害事故发生，但实际工作中，伤害事故是难免的。因此，我们就必须掌握一些急救方法，争取在第一时间对学生进行救治。我们都应该掌握中暑，脱臼、骨折、抽筋、扭伤等情况的急救方法。如果遇到也不要惊慌，首先开展急救，同时应尽快通知校医、学校等，采取合理、有效地处理措施。对已发生的伤害事故，教师要积极与家长联系，要以积极地态度参与事故善后处理，如安抚学生、垫付费用等，最大限度消除负面影响。 　　学生方面：第一，要在健康状况下参加体育活动。由于体育老师任教班级较多，不一定能全面了解每个学生身体状况，因此，学生要主动向老师???告自己的既往病史；另外，锻炼为了健康，当身体不舒服时要主动请假。第二，要有高度的组织纪律性，不冒险。体育课上要听从老师的安排，不自作主张，不做冒险动作等。有关调查表明，大多数伤害事故发生的原因，首先是学生擅自作主、不听教师指挥，再者就是无意识地做一些冒险动作。