把握诗歌意象走进诗歌课堂课件[30张]原创精选.pptVIP

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把握诗歌意象走进诗歌课堂课件[30张]原创精选

* 把握诗歌意象 走进诗歌殿堂 教学目的: 1什么是诗歌意象?诗歌意象有哪些基本特征? 2培养学生通过把握意象鉴赏诗歌思想情感的能力。 3掌握高考对诗歌意象知识点的检测要求及其题型特征。 自由与爱情 裴多非 生命诚可贵, 爱情价更高。 若为自由故, 二者皆可抛。 欣赏台湾诗人余光中《乡愁》中的诗歌意象 乡愁 小时侯 乡愁是一枚邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来呵 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 祖国在那头 一:什么是诗歌的意象? “意”:属于人的主观意识(情意) “象”:是指客观事物(景物) 意象: 就是体现着诗人主观情意(志)的具体物象。也就是诗人借以寄托感情的物象。 如:余光中《乡愁》中的“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”。 问君能有几多愁, 恰似一江春水向东流 李煜 解析:用波涛滚滚的江流比喻他无 穷无尽的哀愁 诗歌意象 天净沙·秋思 马志远 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 夕阳西下 断肠人在天涯 解析: “枯藤”、“老树”、“昏鸦”等就表现出衰败、凄凉、孤寂的情感氛围 诗歌意象 意象特征 2:诗歌的有些意象往往表现特定的情趣和意味。它表现民族和人类共同的情感 雨: 往往和离情别绪有关 百合花: 往往与纯洁有关 春 天: 美好的象征 大 地: 祖国的象征 寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇---柳永 为什么我的眼里常含泪水 因为我对这土地爱得深沉 艾青 二:诗歌意象有哪些特征 1:意象都富有情感性 诗歌中的所有意象都或多或少,或淡或浓地浸染着诗人的情思。诗要动人,自然要选取那些较多较浓地浸染情思的意象。不过这里有一个前提,那就是这些意象必须反映诗的主题。 登山则情满于山,观海则意溢于海 ————刘勰 诗歌意象特征 杨柳—— 菊花—— 圆月—— 落叶—— 春风—— 古迹—— 惜别、怀远 傲视、高洁 思念 失意 得意 怀旧 三:分析诗歌的意象 就是分析诗歌中物象所蕴涵的作者倾注的思想情感,因而意象有着浓厚的主观意向和情绪色彩 孟郊《游子吟》中的“游子身上衣” 分析: 是一件浸透阳光普照般的母爱的衣服 意象分析 如果我们把诗歌比作黄山上雪海云雾中的山峰的话,那么诗歌意象就是萦绕山峰间雪海云雾。分析意象就是拨开这层层雪海云雾,去欣赏这山峰的雄伟和高峻。 鉴赏诗歌意象的方法 1:通过诵读感悟诗歌中的意象。 2:借助联想、想象揭示诗歌中作者倾注的思想情感。 过去的落后 破旧的老水车 干瘪的稻穗 失修的路基 淤滩上的驳船 古莲的胚芽 挂着眼泪的笑窝 雪白的起跑线 绯红的黎明 未来的希望 痛苦的希望 未落地的花朵 现在的痛苦 “我”你血肉相连 从我这里取得你 富饶、荣光、自由 自我奉献 祖国啊,我亲爱的祖国 对祖国的忧患意识升华为献身祖国的坚定信念 1:通过诵读感悟诗歌中的意象 寂 寞 童年 我不懂什么是寂寞 也不会觉得寂寞 稍大时 有时候有点寂寞 但我很快就能摆脱寂寞 如今长大了 却常常不知不觉 便感到了寂寞 选择意象 童年 我不懂什么是寂寞, 也不会觉得寂寞 联 想 想 象 童年, 寂寞像 一本书, 我不懂它,它不懂我; 稍大时, 有时候有点寂寞, 但我很快就能摆脱寂寞 稍大时, 寂寞像 一只小狗, 它会追我,但我也会跑; 联 想 想 象 联 想 想 象 如今长大了, 却常常不知不觉 便感到了寂寞 如今长大了, 寂寞像 小猫咪的脚步, —— 轻轻地踏上我的心头。 3:意象不但有传统色彩,而且有诗人强烈的个性特征 柳 与“留”谐音,古代有折柳送别的习俗,往往与离情别绪有关 徐志摩 那河畔的金柳 是夕阳中的新娘 波光里的艳影 在我心中荡漾 金柳 意象特征 童年, 寂寞像一本书, 我不懂它,它不懂我; 稍大时, 寂寞像一只小狗, 它会追我,但我也会跑; 如今长大了, 寂寞像小猫咪的脚步, —— 轻轻地踏上我的心头。 乡 情 (李霁宇) 乡情是 有人占线的电话 无法投邮的信笺 是电视机 选择性很

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