试论中学体育教学中的社会主义核心价值体系内容的渗透.docVIP

精品论文 参考文献 试论中学体育教学中的社会主义核心价值体系内容的渗透 邓 非 摘要：建设社会主义核心价值体系是构建社会主义和谐社会的重要条件。社会主义核心价值体系的建立，有利于彰显马克思主义的生命力，有利于坚定理想、信念，有利于建立道德规范，有利提高国民素质和国际竞争力。在体育教学中有意识地融入社会主义核心价值体系的内容，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质。本文结合笔者的教学实践，探讨其渗透的方法，使社会主义核心价值体系教育内容中的抽象概念具体化，使学生成为德、智、体全面发展的人。 关键词：体育教学；核心价值观；渗透 在体育教学中有意识地融入社会主义核心价值体系内容，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质。因此，体育教师要根据学生在体育课中表现出来的思想、情感、个性行为和意志，掌握其特点、遵循其规律，把社会主义核心价值体系内容渗透到体育教学过程中的各个环节。下面笔者就如何利用体育教学的特点，对中学生如何在体育教学中渗透社会主义核心价值体系内容提出自己的粗浅看法。 一、根据教材特点进行教育 学校体育教材分理论和实践两大部分，理论部分的教材内容都有鲜明的思想性。如体育的目的和任务，可以提高中学生对体育的正确认识，树立为小康、和谐社会建设锻炼好身体的思想，把积极参加体育锻炼和为实现新时期新任务做贡献结合起来；科学锻炼身体的原则和方法可以启发中学生敢于在各种不同条件下坚持锻炼，提高身体对自然环境的适应能力，培养学生终身体育锻炼的良好习惯。因此，体育基本理论教材是教师有目的的向中学生进行社会主义核心价值体系内容教育的重要内容。 体育教材的实践部分是体育教学的重要内容，属于体育运动的技术。每个技术动作都有它自己的特点，在教学中应充分利用寓于教材和教学中的各种教学因素，有目的、有计划地对学生进行各方面的社会主义核心价值体系内容教育。如，教授各种器械体操、跳跃项目便于培养学生勇敢精神；篮球、排球项目可以培养学生团结合作，维护集体利益，自觉遵纪守法和胜不骄、败不馁的优良品质；练习中长跑可以培养学生吃苦耐劳的品质。如，笔者在教授中长跑时，把技术动作认真讲解示范并提出了练习的要求，注重强调核心价值观教育因素，克服紧张、畏惧和怕苦心理，运用心理暗示法，暗示自己体力好，感觉也不错，以达到稳定情绪的目的，用注意力转移法，使其把注意力转移到调整呼吸的节奏上来，这样既促进了他们充满信心地去完成任务，也使他们在努力完成任务时进一步磨炼意志品质，以自己的行动诠释了社会主义核心价值体系的真谛。 二、结合课堂常规进行教育 在体育教学中，利用各个教学主要环节，进行课堂常规教育，使课堂教学规范化、制度化，通过课堂常规的建立和贯彻，向学生进行文明礼貌、组织纪律、思想作风和安全教育，逐步养成学生自觉锻炼身体的习惯和一些优良的思想品质。 课的开始要对学生进行动员，提出本次课的目的、要求和注意事项，结束时要进行讲评总结。 通过动员，对他们进行学习目的性教育；通过竞赛和游戏，培养他们集体主义精神和果断、机智、勇敢、顽强的优良思想品质；通过队列队形的练习，可以培养他们组织纪律性和朝气蓬勃的精神面貌，提高他们反映速度、动作准确和协调一致的能力；值日生借、还体育器材和整理场地，可以培养他们热爱集体、热爱公益劳动和爱护公物的良好品质。这样，将社会主义核心价值体系内容教育同体育教学中的组织与方法有机地结合起来，既有利于提高教学质量，又能增强思想教育的效果。 三、融入教学内容进行教育 体育教学具有内容多、范围广、思想性强等特点，这是对中学生进行社会主义核心价值体系内容教育的有利因素。由于各个运动项目内容不同，所达到的教育效果也不同，教师要善于挖掘其深刻的内涵，对中学生进行社会主义核心价值体系内容教育。例如，田径运动往往使人感到枯燥乏味，但坚持练习却能培养顽强、坚忍不拔的意志品质；球类项目需要在同伴的配合下进行，可以培养学生的集体主义精神，又可以增进学生的勇敢顽强、互相帮助、团结友爱的思想品德。社会主义核心价值体系内容的内容有四个方面，包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观等四个方面。我们可以围绕一个主题指定相关的内容以及游戏，让中学生在不经意之间学到这些优良的品质。例如，针对2012年伦