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精品论文 参考文献 设备类实践教学教材系统性知识体系探讨 ystematic Knowledge System of Practical Teaching Materials for Equipment袁杰淤YUAN Jie曰高兴淤GAO Xing曰高元于GAO Yuan（淤大连海洋大学，大连116023；于中国建筑东北设计研究院有限公司，沈阳110006）（淤Dalian Ocean University，Dalian 116023，China；于China Northeast Architectural Design amp; Research Institute Co.，Ltd.，Shenyang 110006，China）摘要院我国工科院校认识实习和生产实习的实践教学大都各自编写讲义，其内容都比较零散，没有形成系统性的知识体系。这与社会企业需求的重点知识内容和难点知识内容有较大的差距，导致了实践教学质量不能大幅提高。依据社会企业需求的基本点、重点和难点知识内容，构成认识实习和生产实习全过程的三个层次的系统性知识体系，必将大幅度提高专业教师实践教学水平、实践教学教材建设和实践教学质量。 　　Abstract: Practice teaching of awareness and production practice in Chinas engineering colleges mostly write their own handouts. Thecontents of handouts are relatively fragmented and have no systematic knowledge system, which have large gap with the important anddifficult knowledge contents required by social enterprise, and cause that the quality of practice teaching has not a substantial increase.Systematic knowledge system that based on the basic, important and difficult knowledge contents required by social enterprise andconstitutes the whole process of awareness and production practice must greatly improve the practice teaching level of professional teachers,the material construction of practice teaching and the quality of practice teaching.关键词院工科；实践教学；教材建设Key words: engineering；practice teaching；materials construction中图分类号院G641 文献标识码院A 文章编号院1006-4311（2014）01-0222-020 引言目前我国高等工科院校基础理论教学质量远超实践教学质量，校内实践教学设施不完善、校外实践教学基地不足，以参观为主的实践教学形式最多了解一下设备的基本结构和运行状态。许多高校为了提高实践教学质量采取增加实践教学课时比例、搭建校企合作平台、请企业工程师讲课等举措，但是据调查用人单位和参加工作五年以内的毕业生的情况得知，绝大多数毕业生对设备构造的先进性、设备成本的性价比、设备选型的合理性不能给出评价，对设备运行维护保养和能源应用管理的要点、难点还是不太明白，即使有了五年的工作经历也不能胜任大梁工作，这说明了目前我国工科院校实践教学内容与社会企业实际工作的基本知识点、重点和难点知识点需求差异巨大，与基础性理论教学的系统性知识体系相比远远落后。只有依据与社会企业工作需求的基本知识点、重点和难点知识点来构建实践教学系统性的知识体系，统筹安排实践教学时数，依据系统性知识体系来搭建相应的校企合作平台来完成实践教学任务，最终才能大幅度地提高实践教学质量。可见，完善实践教学系统性的知识体系成为我国工科院校教学改革的首要课题。 　　1 实践教学目的与目标任务探讨我国工科专业种类上百，毕业生数百万，针对如此庞大的学生数量，目前各个高校仅仅是针对某个设备自己编写内部用的实践教学讲义，以了解设备结构或者动手拆装某个设备作为实践教学目的与任务。这与培养出本专业高质量的工程应用型技术人才的培养目标显然有很大差距，工科本科培养