青岛版六年级上册-第六单元众数的意义.ppt

5、学校举办英语单词听写竞赛，五（1）班和五（2）班参赛选手的成绩如下： 五（1）班：88 87 88 87 98 87 91 93 99 87 88 92 94 88 87 88 五（2）班：82 96 87 89 94 95 83 92 84 93 97 85 98 88 91 90 81 80 这两组数据的众数各是多少？你发现了什么？ 五（1）班：87和88，五（2）班没有 在一组数据中，众数可能不只一个，也可能没有众数。 * 草地上有六个人正在玩游戏，他们年龄的平均数是15岁。请想象一下是怎样年龄的一群人？ 他们的年龄分别为： 5岁、5岁、5岁、5岁、5岁、65岁。 众数是5 统计量 相同点 不同点 求法 个数 不唯一 平均数和众数的比较 平均数 众数 都是描述一组数据的集中趋势的统计量 反映一般水平，平均数的大小与一组数据的每个数都有关系，受极端数据的影响。 反映多数水平，众数仅与一组数据中各数据出现的次数有关，某些数据变动对众数没有影响。 公式 出现次数最多的 唯一 判断： 1、12、8、8、6、8、4这组数据中8出现了3次，所以这组数据的众数是3。 （ × ） 2、平均数代表一般水平，众数是一组数据中出现次数最多的数，代表这组数据多数水平。 （ √ ） 3、皮鞋店进货一定依据平均数来进货。 （ × ） 8、下列几种情况，你准备选用平均数还是众数？ 1、班级同学准备在下月1号、2号、3号中的某一天外出活动，老师提议举手表决。 2、要表示某职业篮球队队员的身高情况。 3、要比较两所学校四年级学生考试的情况。 4、5人的年龄是12岁、10岁、10岁、10岁、 8岁，要反映他们的年龄情况。 * 小学数学六年级上册 限时作业 第六单元 统计 信息窗1 一、基本练习： 填空 1、（1）在一组数据中，出现次数最多的数，叫做这组数据的（ ）。 （2）2.4、2.8、2.3、2.4、2.7、2.4、2.3、2.5、2.6这组数据的众数是（ ）。 2、学校举办数学竞赛，六一班成绩如下。 男生：100 94 90 90 94 81 86 84 98 74 90 94 97 97 94 90 100 女生：92 98 91 99 89 86 88 95 93 84 97 85 94 96 87 90 这两组数据的众数分别是多少？ * 二、拓展练习：1、选一选 （1）数据3，3，18，18，20，20，20，25的众数是（ ）。 A 8 B 20 C 3 D25 （2）已知样本数据是：15，25，85，45，35，95，55，45，55，45，这组数据的众数是（ ）。 A 55 B 45 C 70 D 95 （3）在我市电视台举办的歌手大奖赛上，八位评委给某位歌手的评分如下：90，91，94，95，95，96，96，97，这组数据的众数是（ ）。 A 95 B 96 C 92 D 95和96 * 2、下面是一组参加体操人才选拔比赛的选手的年龄。（单位：岁） 12 10 12 13 12 11 17 14 16 （1）这组数据的平均数和众数各是多少？ ? （2）哪一个数据更适合表示参加比赛的选手的一般年龄？ 三、这节课你有什么收获？请说出来，和同学们一起分享。 * 草地上有六个人正在玩游戏，他们年龄的平均数是15岁。请想象一下是怎样年龄的一群人？ 他们的年龄分别为： 5岁、5岁、5岁、5岁、5岁、65岁。 * 记 忆 宝 库 平均数的求法= 总数÷份数 平均数和一组数据中的每一个数都有关系，任何一个数的变动都可能改变平均数的大小，平均数代表一组数据的一般水平。 特点： 第六单元： 我们长大了