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创建省文明单位情况自查报告 创建省文明单位情况自查报告 　　两年来，我们坚持以邓小平理论、党的十五大精神和江泽民“三个代表”思想为指导，以创建国标国家级示范高中为目标，以培养建设中国特色社会主义合格人才为着眼点，以加强思想道德建设为重点，不断深化创建活动，优化创建机制，把精神文明创建工作落实到政治思想、教书育人、学校管理、环境建设等学校工作的全过程，促进了师生素质和学校精神文明水平的不断提高。主要做法是： 一、重视领导班子建设，增强创建意识 　　两年来，我校党总支以“政治坚定、勤政廉洁、管理高效、业绩一流”为目标，在领导班子中相继开展了以“建一流班子，创一流业绩”为主题的“五比五找”、“强素质、正作风、促发展”的主题教育活动，在领导干部中提倡“讲学习、讲团结、讲廉洁、讲实效、讲创新、讲奉献”，增强服务意识，大局意识，创新意识，追求卓越和为镇江一中事业作贡献，增强了领导班子的凝聚力和战斗力。着重从五个方面加强了领导班子的建设，树立了领导干部的良好形象。 　　抓根本，坚持领导干部带头学理论。要求中心组成员自觉学习政治、教育、科技、管理等理论，做到“有个人学习计划、有学习笔记、有理论文章（每学期至少撰写一篇，并力争在市级以上刊物发表）、有专题发言或辅导报告、有学习小结（作为领导干部理论学习考评依据之一）。坚持学以致用，对学校创建国标国家级示范高中、全面实施素质教育、鲜明办学特色等进行导向性、前瞻性研究。不断提高理论水平和政策水平。 　　抓关键，搞好一班人的团结，党总支要求领导班子成员之间互相尊重、互相理解、互相支持、互相补台，班子的凝聚力、战斗力较强。 　　抓制度，完善了民主集中制。坚持集体领导和个人分工负责相结合的制度，修订了《关于党总支参与学校决策的几条规定》，认真执行《镇江一中党政联席会议制度》、《行政会议制度》，坚持每周一次党政联席、行政会议制度，完善了集体领导、民主决策的有关工作制度与程序。通过监察小组的工作，加强对学校重大事项决策过程的监督，完善了党组织在学校办学机制运行过程中发挥政治核心和保证监督作用的工作机制。 　　抓廉政，健全了党风廉政责任制。根据教育局党委《党风廉政建设责任状》的要求，结合我校的实际，进一步完善了《镇江一中党风廉政建设责任制》，并根据“谁主管、谁负责”的原则，分工落实、责任到人。学校总支负责人分别与校级领导干部签订了《责任状》。将党风廉政建设、行风建设纳入学校总支、行政年度目标责任制进行考核，将考核结果作为学校各级干部业绩评定、奖励惩处、选拨任用的重要依据，同时，实行党风廉政建设责任追究制度。完善了每学期召开一次领导干部民主生活会制度，加强对校级领导干部的思想作风建设。通过校务公开和教代会领导干部述职、民主评议、民主党派座谈、群众谈心、设立校长信箱、校长接待、向老同志通报学校情况等渠道，扩大群众对学校重大事项决策以及领导干部监督的渠道和参与面。学校领导班子在党内和教师中有较高的威信与较强的凝聚力，广大教工对领导班子是满意的。 　　抓干部的培养教育，我们坚持以干部的“四化”方针和德才兼备的原则选拔干部，对中层干部加强培养与考察，有后备干部人员名单，有培养计划与措施。坚持两年一次中层干部任期目标责任制和干部聘用制，在干部中弘扬“深入、民主、实干、创新、高效”的作风，进一步完善了平时的教育、培养与学期的考察、评议相结合的干部管理工作机制，初步形成了一支讲政治、懂教育、善管理、素质高、结构优的干部队伍。 　　学校党政领导在自觉做精神文明表率的同时，十分重视文明单位的建设，干部、教职工有较强的创建意识。学校有精神文明建设领导小组，成员主要由党、政、工、团及各处室部门负责人组成。学校党政一直坚持把精神文明建设与物质文明建设一起部署，一起落实。多年来，在创建工作方面，做到了目标明确、组织健全、措施落实、活动丰富、成效显著。 二、全面实施素质教育，突出创建重点 　　育人是学校精神文明建设的出发点和落脚点。两年来，我们认真贯彻教育方针，始终围绕育人这个核心，全面实施素质教育。 　　坚持以德育为核心。建立了由党政工团等负责人组成的德育工作领导小组和党政一把手全面负责、分管领导、各部门层层分工负责的德育工作体制。加强年级组、班主任队伍的建设，建立健全了学校、社会、家庭“三结合”教育网络和家长委员会、家长学校等组织，形成了以学校为主、社会为辅，齐抓共管的德育工作网络。组织干部、党员认真学习贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》。坚持“以人为本，打实基础，着眼发展”的德育工作思路，坚持以爱国主义教育为主线，以思想道德教育为重点，着力提高学生的思想道德素质、个性心理品质和创新能力，为学生的健康发展、主动发展、充分发展和终身发展奠定坚实的思想道德基础。不断鲜明了“重基础、重建设、