2012年学校领导班子述职报告686 41.docVIP

领导班子述职报告 滕州市南沙河镇南沙河中学 2012年６月25日 领导班子述职报告 滕州市南沙河镇南沙河中学 2011—2012学年度，南沙河中学校委会在市教育局领导的正确领导下，始终秉承“让南沙河的孩子健康成长”的办学宗旨，坚守“培养自主理性的阳光学生”的办学理念，不断明晰规范办学方向，大力探索教学管理模式，积极开展特长教育活动，全面推进师生综合发展，学校走上“教师敬业、学生阳光”的和谐发展轨道，得到了各级领导的肯定和好评，本学年获得各级集体荣誉称号16项。 一、从严教学管理，把规范办学作为立校之本 1、完善规章制度---让教师心中有规范。学校管理，制度先行。学校实行分层负责，精细管理，建立分管校长负责制、科室责任制，级部全责制，推行程序化管理、民主化决策、岗位化负责的“三化”管理模式。为达到全覆盖、精细化管理，建立了每周工作书面汇报制度、效能督查制度、随机抽查到岗制度、责任追究制度。 同时，针对教学管理先后制定了教学常规、学习常规、课业负担、教研教改等领域的系列规章制度，使学校教学管理更加严谨，教学工作更加有序。 2、明确课程设置---让教师手上有计划。学校一是严格按照教育部颁布的《课程计划》要求，开齐课程，开足课时，按照“国家课程专任制、地方课程兼任制、校本课程选任制”的原则配齐三级课程教师，使学校课程开设规范，课时安排合理，教师配备到位。二是每学期初，均按要求制定“四表”，即学校总课表、班级课表、教师课表及作息时间表，并落实课程“三表”统一性，作息时间表严格遵循省定标准。三是学期初，各学科组教师制定学科教学计划，教师按教学计划进行授课，学校成立教学常规督查组，对教师教学常规随机督查，确保教学计划的落实。 3、控制作业检测---让学生课下有时间。按照学校不断探索实践的“学教2:1”教学模式要求，语数英理化学科砍掉作业，把课后作业变为课中导学案，政史地生学科用助学作为作业当堂完成，不留课下作业。学生学业成绩评价实行日常评价与期末检测相结合的评价办法，成绩实行等级制。学校每学期组织的统一检测不超过两次，不排名不公布，不参加未经教育行政部门批准的竞赛活动。 二、擦亮办学特色，把打造品牌作为兴校之源 1、构建并实践学教“2：1”课堂教学模式，打造我校教学品牌。 一年来，学校重理教学思路，创新管理策略，坚持实施并推进学教“2：1”教学模式，强力进行了一系列常规管理改革：规范教师授课行为，强力执行教师候课制、学生候师制、师生问候制、合作学习制，建立平等的师生关系；取消书面作业，优化目标教学；增设纠错本，强化错题纠正；重排课桌，细化学习单元，增加合作元素；改革课堂评价，突出学生主体地位。目前，通过这种模式探索和强力推进，学生乐学、竞学、深思的学风日渐浓厚，教师乐教、善导、诱思的教风日渐形成，学生在小组学习中体验到了成功，感受到了乐趣，课堂教学改革使因学困而辍学现象得到彻底杜绝。 2、坚持开展特长教育活动，打造我校特色品牌。 一年来，我们坚持多一把尺子衡量就会多一批优秀的学生的理念，大胆采用“双向选择、选修走班”的模式，充分挖掘校内特长教师资源，设置音乐、美术、体育、智力4个大类12个特长课程，采取定点、定时、定人、定内容、定计划“五定”措施，有组织有目的有秩序地开展特长教育活动。自特长教育课程实施以来，已有300余名学生为自己的爱好找到了张扬和提升的归属。最令人可喜的是，由于学生学习压力在每天的特长教育课上得到了释放，校内打架、校外上网的现象基本杜绝。 三、凸显发展内涵，把师生成长作为名校之魂 1、积淀校园文化，构建生本校园，潜移默化发展学生。 一是多角度营造文化生活氛围。我们把滕州的人文历史、风俗习惯搬到校园，建立文化墙、文化栏；在校园内的教学楼走廊张贴名人名言；各班级开辟书香班级手抄报专栏，将学生作品张贴在班级供同学们欣赏。 二是多维度创建书香生活氛围。我们把学校图书下沉到班级，学生家庭藏书上浮到班级，让学生每天同图书零距离接触，营造浓厚的书香生活氛围。班班建立图书角，我们利用课外活动时间，每班除了有四分之一的学生参加学校开设的特长教育课以外，其余的学生均在教室内上阅读课。 三是多梯度搭建文明礼仪教育载体。以“说文明话，做文明事，当文明人，展南中风采”为活动宗旨，开展演讲比赛、征文评比、感恩教育等一系列活动。倡导每天使用礼貌用语，逐步形成崇尚礼仪争做文明使者的良好风气。 四是多形式创设学生发展课程。一是早晨和中午第一节课前开展的每周一歌活动。全体学生齐唱每周固定的爱国和校园歌曲，不断内化和渗透健康向上的思想情感；二是每天的课外活动时间开展的习字一刻钟活动。全体学生静心屏气，认认真真书写15分钟汉字，提高书写能力。三是每学年初进行的新生军训。为期10天的军训既锻炼了学生体魄，更重要的是磨炼学生的意志品质，培养了学生的集体荣誉感