回到教育的最初.pptVIP

他没有经历家庭纷争、灾害、监禁、饥饿……的那个。 他没有生在兵荒马乱、历史动荡、文化浩劫、人心叵测的时代——命好。 他与我生活在同一空间，并且能今生相见——缘分。 他与我生活在同一时间，居然能成为我的学生——还是缘分。 人的先天能力可以有差异，但做人的标尺应该相对一致： 向上、求真、致善、尽美；仁爱、 道义、礼仪、勤劳；智慧、诚信、 公正、理性；清白、自由、希望、 热情；勇敢、信仰、气节、精神 回到教育的最初 人与其他动物的区别 1.生物属性：先天遗传 2.社会属性：环境与教育 3.精神属性：主观能动性 教育的根本任务在于：缩小人的生物属性，扩大人的社会属性，无限彰显人的精神属性。 人从处来？ 娘：影响智力，决定习惯 爹：影响智慧，决定人格 孩子：50%爹娘的条件，50%自己的努力 染色体携带先辈的种系特征，导致质的差异。 第一个危险： 遗传基因——不可抗拒 目前尚无法控制de遗传 估计每100个新生儿中约有3～10个患有各种程度不同的遗传病 常为先天性的如先天愚型、多指（趾）、先天聋哑、血友病等；也可后天发病如假肥大型肌营养不良、慢性进行性舞蹈病 遗传病常在一个家族中有多人发病，为家族性的；也有可能仅有一个病人，为散发性的，如苯丙酮尿症 第二个危险： 孕育之前——危机四伏 本可规避的一些问题 怀孕年龄；怀孕季节；孕前营养；孕前体制；药物使用； 内分泌；高热、粉尘；辐射；其他因素 第三个危险： 怀孕之中——危险重重 孕妇用药伤害胎儿 激素：引起胎儿器官畸形、股骨头坏死、异性化 氯喹：损害视网膜引起的视力障碍 镇吐药：先天性心脏病 解热镇痛药：胎儿软骨发育不全、脑积水、畸形足和先天性心脏病、弱智 抗生素类：胎儿畸形、牙黄、先天性白内障、长骨发育不全、耳聋、肾脏受损、新生儿肺出血 抗肿瘤药：颅骨骨化不全、腭裂、脑积水、指趾畸形 中药禁忌：活血破气、滑利攻下、芳香渗透、大热有毒 ? 生活辐射 家用电器 家庭装修 电磁波发射塔 移动通讯中转站 电台、电视台发射塔 高压线、变电站、雷达站 第四个危险： 出生之时——刀光血影 人的出生方式 自然分娩：急产、正常、难产 助产：产钳、吸盘 剖腹产 产程异常影响胎盘血循环，使胎儿在宫内缺血缺氧 胎儿缺氧会损及中枢神经系统和脑细胞，如脑瘫、抽搐、弱智 胎位异常和各种难产也会使新生儿窒息的发生增加 难产与新生儿窒息 小脑：共济失调－脑瘫－终身瘫痪 脑干：惊厥痉挛－癫痫－行为与语言障碍 大脑：学业不良－弱智－多重残疾 胎头吸引术：多动、弱智 产钳术：对胎儿中枢神经系统的损伤尤其大脑 剖腹产对孩子的危害 一：呼吸道疾病 二：感统失调 三：过度惊吓 四：影响亲子交流 剖腹产对孩子衍生危害：视觉问题 视觉能力低，图形记忆困难、认字困难、阅读困难（漏字窜行、翻错页码）、书写困难，因此在学习时会出现阅读困难； 完成作业粗心，字的大小不一、出圈出格，常把数字或文字颠倒写 （例如把9写成6，把79写成97，把“朋友”写成“友朋”） ，从而造成学习障碍； 此外容易出现视听失调，与人交流时，对他人的言语似听非听，答非所问的现象时有发生； 常常丢三落四，在生活上无规律。 学习上的劣势久而久之会在儿童心理上产生自卑感； 剖腹产对孩子衍生危害：听觉问题 听觉能力低，听力理解、记忆、表达困难，对声音来源的辨识力不足，无法漠视旁边的无关杂音； 语言发展迟缓（两三岁以后才会说话）、语言表达能力不佳（有口吃或口齿不清的现象）、音乐差（学唱歌慢、嗓子?“?左?”?）、作文差； 注意力不集中,好动不安。记忆力差，经常忘记老师布置的作业，看书或完成作业拖拉。写字姿势不正确，常错字漏字漏行，算术计算时常进错位，学习成绩较差； 较易出现视听失调，不懂得和别人沟通，对他人的言语似听非听，答非所问的现象时有发生. 第五个危险： 婴幼时期——磕磕绊绊 ?孩子出生时食品丰富否？（奶水） 添加辅食是否错过夏季流行肠道疾病季 断乳赶上好季节 遇到各种奇怪病菌和病毒 学走路时衣服能否合宜 入托正好赶上 上学年龄适中 ...... 其他导致儿童异常发展因素 环境污染与工业三废、生活垃圾 气压变化 农药 食品添加剂 黄曲霉素 被动吸烟 回到教育的最初 芸芸众生中他有幸成为万物之灵——他的存在自有他存在的理由。 他（她）是妈妈七百万卵胞中杀将出来的前500强——必须排在第100－249之间。 4-16亿的精子中只有他成功了——当年他是上亿中最杰出的一个。 他不是每两个受精卵中胎死腹中的那个——他逃过了生