安徽省淮南市第二十中学高中信息与技术教案：Excel数据的排序和筛选.docVIP

Excel数据的排序和筛选 一．教学目标: 1、知识与技能 ①理解排序、筛选的意义。 ②掌握数据排序和筛选的方法。 ③能利用这些操作解决实际生活中的数据管理与分析的问题 ④培养学生自主、协作学习的能力 2、情感、态度、价值观 ①培养学生信息管理意识，知道使用EXCEL能规范、高效地管理数据，激发学生学习EXCEL的兴趣。? ? ②初步培养学生分析问题、解决问题的能力，以及勇于克服困难的精神。　　③通过实践练习，让学生以小组为单位，自主选择操作任务，增强学生合作意识，提高学生利用信息技术解决学习、生活中问题的能力。 [来源:Zxxk.Com] 二．教学重点、难点: 重点：学会排序、筛选的操作 难点：根据实际情况要求设置排序、筛选条件（排序涉及到的是关键字的设置；筛选重要的是自定义的设置） 三．教学环境: 在现有的多媒体网络机房、多媒体广播系统之外，在上课前教师制作了网页形式的“帮助在线”。“帮助在线”主要有这样三个功能： 1.学生超文本形式的学习手册，学生可以通过“帮助在线”明确本节课学习程序，学习得较快的学生可以按照程序先行一步。 2.提供给学生解决问题1、2、3、4的动画演示操作步骤，动手能力较差的学生可以在这里得到解决问题的方法。 3.提供给学生自我评价的标准、平台，学生可以对本节课的学习情况进行自我评价。[来源:学§科§网] 四．教学过程：[来源:学科网ZXXK] 1.导入新课 通过前面的学习，同学们已经体验了Excel强大的数据计算功能。下面老师请同学们观察两张成绩表（一张按总分从高到低排列，一张筛选出总分大于430分的同学）这两张成绩表有什么区别？学生思考、回答。 2.讲授新课 （1）Excel中数据的筛选 步骤：选中所有数据→单击“数据”菜单→“筛选”标签,选择“自动筛选”，此时，每个字段标题旁都增加了一个下拉箭头，单击“总分”旁的下拉箭头，选择“自定义”命令，弹出“自定义自动筛选方式”，在对话框内输入“大于；430分”，确定即可。 注意：如要还原该项数据，只要再次单击该字段旁的下拉箭头并选择“全部”即可；若要推出筛选，只需选择“数据”菜单的“筛选”命令中二级菜单取消“自动筛选”的选择。 （2）．Excel中数据的排序 ①根据提供的成绩表，将“总分”从高到低进行排名。 ②若总分相同，再以“姓名”的笔画数从高到低排序。 步骤：⑴选中所有数据→选择“数据”菜单→“排序”，在弹出的排序对话框中，选择“主要关键字”中的“总分”，设置“降序”。注意：选择“有标题行”单选框，说明标题不参与排序；若选择“无标题行”，则表明标题行也参与排序。 ⑵若总分相同，再按“姓名”笔画数从高到低排序：选中所有数据→选择“数据”菜单→“排序”，在弹出的排序对话框中，选择“主要关键字”中的“总分”，设置“降序”；再设置“次要关键字”为“姓名”、“降序”，确定即可。[来源:学科网] 3．操作练习[来源:Z*xx*k.Com] 学生练习下发的文件 五．课堂小结： 经过这一节课的学习，同学们已经掌握了数据排序和筛选的基本方法，相信同学们能利用它解决我们学习生活中的一些问题，希望同学们把计算机作为一种学习和生活的重要工具而不是玩具，提高我们的信息素养。；但是重点内容还是要特别强调，比如：“排序”和“筛选”的前提是选中所有数据；“排序”中主、次关键字的设置，有、无标题行的选择；“筛选”中自定义的设置等。