数学系数学与应用数学专业十一五建设规划.DOCVIP

数学系数学与应用数学专业“十一五”建设规划 备注：本规划2007年3月制定，并经2007年4月10日系党政会讨论通过 一、本专业现状 在校生情况：本专业于2002年经国家教育部批准招生，同年招生148人，2003年本专业招生104人，2004年招生102人，2005年招生104人，2006年招生48人，现本专业在校生358人。 师资队伍：本专业现有专任教师19人，其中副教授8人，讲师10人，助教1人，具有硕士学位教师5人，平均年龄35岁。 教学条件及利用：本专业现有数学建模实验室1个，拥有59余万元的教学仪器设备，教学设备先进，建有系图书资料室1个，藏书2239册。 重点专业学科建设成果：本专业于2003年11月被学校批准立项为首批校级重点建设专业；“基础数学”学科2004年12月被学校批准立项为首批校级重点建设学科。 教师教学建设与改革成果：到目前为止，获云南省教学成果二等奖1项，校级教学成果一等奖1项；在建校级主干课程7门，获得过省级课堂教学比赛荣誉奖1项，校级课堂教学比赛一等奖3项、二等奖2项、三等奖2项。 教师学术研究成果：本专业教师承担云南省教育厅基金项目2项、云南省教育科研“十五”计划立项课题3项。承担校级科研基金项目7项；培养校级科研骨干3人，升本以来教师在公开学术刊物发表教学研究论文47篇。 人才培养成果：本专业学生获得各级各类奖励合计80人次，其中获全国数学建模竞赛一等奖1项，云南赛区一等奖2项、二等奖3项、三等奖9项。 数学系2002年以来集体荣获奖励情况：数学系集体获得各级各类奖励共计46项。其中获得全国大学生数学建模竞赛国家一等奖1项；云南赛区一等奖1项、二等奖3项、三等奖9项，获得云南省德育工作先进集体称号1项，获得云南省教学成果二等奖1项；获得校级精神文明建设先进单位1项，获得校级教学成果奖一等奖1项等。 对外交流成果：承办过2002年云南省数学学会学术交流大会，大会参加单位有云南大学、昆明理工大学、云南师范大学、云南民族大学、云南财经大学、昆明学校、玉溪师院、曲靖师院、红河学校、大理学校、楚雄师院等共16个单位100余人。 二、建设目标 适应基础教育改革与发展以及地方经济社会建设和社会发展对人才的需要，依托现有学科平台，通过调整专业建设思路、改革人才培养模式，按照“以提高人才培养质量为目标、以课程体系和教学内容为重点、以教学质量评价和监控体系为保证，以教学规范管理为依托”的改革思路，通过建设，把本专业建设成为学校品牌专业，力争建成省级特色专业，具体建设目标是： （一）师资队伍建设目标 加强师德建设，培养一支具有强烈创新思想和创新精神、充满活力、团结合作、思想活跃，专业造诣较深的的师资队伍。力争在建设期内通过人才引进使本专业专任教师由现在19人增加到25人。加强教师职称建设，使高级职称人数由现在8人增加到10人以上。加强教师学历建设，使具有硕士学位的教师由现在5人增加到10人以上。加强科研骨干的培养力度，培养校级科研骨干3-5名，后备科研骨干3-6人。申报并获准省厅级科研项目5-8项，发表学术论文30-50篇，努力构建一支年龄、职称、学历结构合理的师资队伍。 （二）专业设施条件建设目标 多方筹集资金，完善多媒体教室和数学建模实验室的建设;充实专业图书资料、教学软件、教学模型等教辅设备；在已建6个实习基地基础上增建4-6个实习基地，通过教学条件建设，能较好满足教学科研以及人才质量培养要求，并发挥作用。 （三）课程建设与教学改革目标 课程建设目标：严格按照数学系课程建设“十一五”建设规划以及系级、校级、省级课程建设思路，建成校级主干课程7-10门，力争建成校级精品课程1-3门、省级精品课程1门，校级教学改革项目3-5项，获得校级以上教学成果奖2-3项，自编出版省级以上教材2-3部。 教学改革目标：（1）构建课程体系和学生技能培养体系；（2）创建一套全新的集教育见习、实习、专业调查、社会实践一体化的专业实践教学体系和实践教学模式；（3）力争使师范生教师技能“4含2”培养模式获得校级以上教学成果奖；（4）深化学生毕业论文、大学生数学建模竞赛活动、学生考研培养等改革，提高人才培养质量；（5）组建学生社团和各种课外兴趣小组，以丰富多彩的课外实践活动，增强学生实践能力；（6）以课程建设为平台，深化课程建设改革，建成一批高质量的课程建设成果。 教学方法改革目标：专业课程的实践性和学生能力需要的多样性决定了必须改革创新教学方法，强化融合学科前沿的新信息和新知识于教学中，强化精讲多练，理论联系实际；突出教师为主导，学生为主体的教学理念，培养学生动手能力和创新能力。 （四）人才培养质量目标 深化改革，加强人才培养质量建设，增强学生数学应用能力、实践能力和创新能力，使学生德、智、体、美等得到全面发展，力争使学生在计算机规定