2006年国家精品课程-鞍山师范学院.docVIP

2006年度“国家精品课程” 申报表 推 荐 单 位 鞍山师范学院 所 属 学 校 鞍山师范学院 课 程 名 称 中学物理教学法与技能训练 课程层次（本/专） 本科 课程类型 □ 理论课（不含实践）√理论课（含实践）□实践(验)课 所属一级学科名称 教育学 所属二级学科名称 教育学类 课 程 负 责 人 孙诒丹 申 报 日 期 二○○六年五月十五日 中华人民共和国教育部制 二○○六年三月 填 写 要 求 以word文档格式如实填写各项。 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。 除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细信息。 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。 课程负责人情况 1-1 基本 信息 姓 名 孙怡丹 性别 女 出生年月 1962年5月 最终学历 硕士研究生 职 称 教授 电 话 0412-2960053 学 位 教育硕士 职 务 教务处长 传 真 所在院系 鞍山师范学院物理系 E-mail 通信地址（邮编） 114005 研究方向 物理教,教师教育 2. 主讲教师情况⑴ 2⑴-1 基本 信息 姓 名 常效奇 性别 男 出生年月 1949.8. 最终学历 本科 职 称 副教授 电 话 2960053 学 位 职 务 实验室主任 传 真 所在院系 鞍山师范学院物理系 E-mail XQCHANG49＠163.COM 通信地址（邮编） 114005 研究方向 理科教师教育,物理教育研究 应用现代教育理念改革电工学实验教学 鞍山师范学院学报 2005年第3期 提高物理实验精度的着眼点 实验技术与管理 2004年第2期 建构主义在物理教法教学中的应用 鞍山师范学院学报 2003年第4期 五、获得的教学表彰/奖励 鞍山师范学院2002-2003学年度教学导师 2000年参与《高师普通物理多维化教学模式研究与实践》的课题研究。获辽宁省教学成果三等奖（证书编； 《运用现代教育技术搞好中学物理教材教法教学》项目，2001年获鞍山师范学院教改成果二等奖； 《中学物理教学法与技能训练》从1999年——2005年连续六年获校级精品课荣誉 2003年鞍山市园丁创业能手。 6、《 通信地址（邮编） 114005 研究方向 理科教师教育,物理教育研究《《微格微格此后又承担了这些研究和探索，积累了改革经验，丰富了改革的理论基础筹建中学物理实验室、微格试教实验室、、在立项改革的过程中，培养师资队伍，这对精品课程建设工作提供了保证。主要的项目成果1. 《向21世纪初中教师职业技能训练及课程体系研究》获辽宁省教学成果一等奖。 解决的问题:解决的问题:解决的问题建中学物理实验室、微格试教实验室、解决的问题解决的问题解决的问题对帮助师范生和教师提高物理实验教学研究能力有的作用二.公开发表的论文《浅谈知识经济时代的教育观念理论界》 第一作者 2002年6期 《家庭的心理健康教育》辽宁教育学院学报 第一作者2002年11期 《鞍山师范学校学生心理适应性的研究 》第一作者 中国健康教育2003年第8期 《考试焦虑与心理调控》 第一作者 鞍山心理科学2005年2期 《逆境靠良好的心态去调整》第一作者鞍山心理科学2005年3期 《小学数学课堂教学监控的研究》第一作者《现代中小学教育》2005年第4期 《7～12岁独立性发展特点》第一作者《儿童人格发展和教育研究》主编：杨丽珠 2005年 《中学生学业成就归因的研究》鞍山师范学院学报2005年第6期。 3-4 师资 培养 近五年培养青年教师的措施与成效 对青年教师的培养,一是充分信任,激发他们的上进心和主动性;二是压担子,给他们以充分的锻炼机会;三是传帮带,加强耐心细致的指导.青年教师同志,通过参加本课程建设,教学水平和研究能力得到较快的提高,年以来,已连续次参加国且表现出色迅速担当重任,成为《物理教研究》的主讲教师和物理实验教学研究,教学案例开发的主要力量;同志指导学生实践和创新活动成绩突出,2003年,指导的学生荣获大学生电子设计竞赛一等奖学缘构成，中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或学位）的人的比例。 4．课程描述 4-1 本课程校内发展的主要历史沿革 基