教学评比总结讲稿.pptVIP

* 要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ----陶行知 【活动参与有热度】 教师的专业成长不寂寞 ◆专业成长形成一种行为自觉 ◆在同伴互助中共同发展 ◆教师自信，学生幸福，营造尊严课堂 【理念渗透有高度】新课程理念做支撑的课堂 ◆体现学科与生活的联系，重视创设教学情景 ◆体现新课标的精神，重视营造愉快课堂 ◆体现主动性学习，重视学生的动手操作 ◆引导学生逐步提高 ，注重思维过程 【教学效果有效度】关注了课堂教学的效率 ◆强烈的学科意识 ◆工具性与人文性统一 ◆知识技能目标的达成 ◆知识形成过程教学，注重学法指导 ◆资源拓展适度 【教师素养有厚度】视野开阔守正出新 ◆驾驭课堂能力强 ◆从容老到 ◆构思巧妙 ◆引发思维碰撞活跃 一、教学 “目标”意识较为薄弱 教学中，教师应关注“三维目标” 努力达成教学目标 检测教学目标 二、深入研读教材、课标 ◆把握好教学目标 ◆把握好教学内容 ◆思考教学内容的有效呈现方式、 目标的达成策略 三、加强对有效课堂教学内涵的认识 ◆更重要的是展示学生的魅力 ◆不仅是展示教师个人的魅力 ◆不仅是展示学科的魅力 四、进一步提高教学规范性、艺术性 ◆把握本学科的教学特色、教学规律 ◆整合、运用教学方法的能力，使教学更具“活力” ◆语言的指向性、煽动性， 五、媒体使用要重实效 教学设计的规范性 教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。 Designed by Guild Design Inc. 教学方案（教案）是课堂教学思路的提纲性方案。 课堂实录是对一节课的师生活动进行的实时记录。 教学课例是课例研究（以一节具体的课为对象的研究）的文本性材料。 教学设计 教学实录 教学课例 教学方案 教学设计 教学目标、教学重难点 教学资源（教学工具） 教学设计思路 教学流程图 教学过程 板书 教学方案 教学任务和学情分析 教学目标、教学重难点 教学过程 板书设计 作业设计 …… 教学方法 可繁可简 可粗可细 作业 …… 客观描述课堂中发生的教学事实，提出疑问，引发思考； 把教学的过程原原本本的记录下来（有闻必录） 教学实录 教学课例 剧本对白式 叙事描述式 旨在解决某种问题，改善教学实践； 夹叙夹议 表明作者的观点或思考 保持价值中立 事先构想 事后反思 学生角度 师生角度 教师角度 * 确立目标不忘“人” 有效课堂应该做到五个有: 处理教材善于“变” 选择教法突出“疑” 安排教程强化“动” ● 有学生 有效率 有意义 有智慧 有待完善 创设氛围享受“乐” ● ● ● ● * 有效课堂的六个“了” 讲了 主要对教师而言 想了 主要对学生而言 练了 主要指习题 评了 知识的反馈 笑了 师生情绪 会了 学习效果 * 有效课堂“三讲三不讲” ◆讲学生自学和讨论后还不理解的问题-----核心问题具体讲 ◆讲知识缺陷和易混易错的问题----思路方法清晰讲 ◆讲学生质疑后其他学生仍解决不了的问题----疑点难点艺术讲 ◆学生已经掌握的内容不讲 ◆讲了也不会的不讲 ◆不讲也会的不讲 精心准备的未必是一节好课，但好课一定是要精心准备的。 知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也，故曰：教学相长也 争做真教师，守正出新！对每一个孩子没有相同的一天，只有直播没有回放，我们要对得起孩子们！亲道明德，人生不能打草稿，对学生的每一堂课每一句话都要慎重 * 立足以“学的活动”为基点的课堂教学实践，教师经过前期的精心准备，为时一周的集中评教，周三分文、理、综合组分别进行了点评，评委组经过多次磋商，客观公平的评出各项奖项，活动今天就要落下帷幕了，首先要感谢22位教师辛勤的付出，是你们为大家奉献了一道课堂教学研讨的“美味大餐”。感恩每位参与指导的学科组长及同行无私的付出，是你们为引领年轻教师的专业成长铺就道路。感激各班级学生及相关教师的通力协作，保障了本次活动的顺利进行。下面我代表学校评审领导小组从体验与收获，反思与重建两方面做简要总结。 * * * * * * * * * * * * * * * * * 立足以“学的活动”为基点的课堂教学实践，教师经过前期的精心准备，为时一周的集中评教，周三分文、理、综合组分别进行了点评，评委组经过多次磋商，客观公平的评出各项奖项，活动今天就要落下帷幕了，首先要感谢22位教师辛勤的付出，是你们为大家奉献了一道课堂教学研讨的“美味大餐”。感恩每位参与指导的学科组长及同行无私的付出，是你们为引领年轻教师的专业成长铺就道路。感激各班级学生及相关教师的通力协作，保障了本次活动的顺利进行。下面我代表学校评审领导小组从体验与收获，反思与重建两方面做简要总结。 * * * *